《植物的“身体”》课堂教学实录

一、导入新课 师:想一想,我们已经认识了植物的哪些部分? 生:我们已经认识了植物的茎。 生:我们已经认识了植物的根。 生:我们还认识了植物的叶、花、果实和种子。 师:这节课我们来认识几棵完整的植物。我们把一棵完整的植物称为植物的身体。(板书课题:8.植物的身体) 二、学习新课 (一)指导学生分析辣椒是由哪几个部分构成的。 (1)观察。(教师端出一盆盆栽辣椒放讲桌上。)

发挥农村优势 努力开好自然课

从1987年秋季开始,我们承担了湖北省教研室下达的“农村小学怎样开好自然课”的专题实验任务。四年多来,我们根据农村小学实际,充分利用当地有利自然环境,积极创造条件,摸索适合农村特点的自然教学规律,促使我镇农村小学开好、上好自然课。

基于IPA分析的高校食堂建筑空间的设计与优化策略研究--以北京建筑大学食堂空间设计为例

文章以北京建筑大学西城校区食堂、大兴臻园以及大兴和园食堂为例,利用重要性绩效模型,从建筑空间设计的角度分析和评估当代高校食堂建筑空间的多个综合指标。根据分析结果,找出食堂建筑空间环境中存在的主要问题,探究其主要影响因素,有针对性地提出解决问题的方法,进而为今后高校食堂空间的建设和改造提供优化改进策略,使高校食堂建筑设计朝更好的方向发展。