雷达对抗中基于FPGA输入分块重映射的数据处理方法

雷达对抗中,干扰机侦收雷达的信号,经AD采样后输入FPGA进行处理并产生干扰信号。FPGA平台利用Xilinx等官方提供的FFTIP核对高速ADC输出的数据进行FFT处理时,需要进行“并行-串行”的数据预处理,降低了处理速度,同时也没有对FPGA内部资源进行最大化利用。基于以上问题,提出一种基于FPGA输入分块重映射的数据处理方法。该方法通过数据输入重映射模块将输入雷达数据优化为并行分块的数据流格式,再通过FFT蝶形网络输出离散傅里叶变换数据,最后进行并行结果输出。试验证明,本方法能有效节省FPGA的运算时间,提高雷达数据处理速度,优化利用了FPGA内部资源,具有实时性好、灵活性高的特点。

信息技术环境下幼儿园德育教育的新视角

在社会迅速发展的趋势下,互联网已经成为我们生活中必不可少的一部分。面临着新形势,教育也发生了前所未有的改革。在信息技术的支持下,幼儿园德育教育也有了巨大的变化。信息技术的独特体系为幼儿园德育教育提供了更广阔、更新奇的环境,也开拓了幼儿园德育教育的信息资源,生动地展示了德育课程。这种知识的流通也为幼儿园德育教育增添了更丰富的色彩。本文通过对信息技术下幼儿园德育教育的研究和分析,为大家展示幼儿园德育教育在信息技术环境下的新视角。

中职物理电磁学教学中信息技术应用实践与研究

对信息技术在中职物理电磁学教学中的应用现状进行分析,对信息技术在教学中的优势进行深入分析。

信息技术下幼儿园小班德育工作的研究

幼儿园小班德育属于启蒙式教育,是为幼儿提供良好的道德环境,让其获得道德体验、培养道德行为的主要方式。信息技术提供了大量、直观的德育资源,它的独特内涵给予了小班德育跨地域、跨时空的环境,同时为小班德育开拓了新的教育来源,活化了原本枯燥乏味的小班教育课程。文章探讨了基于信息技术下幼儿园小班德育工作。

幼儿园自制幼儿玩教具的实践研究——以制作魔法收纳柜为例

根据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》中"用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系",并且"给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具,支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点."鉴于此,以制作魔法收纳柜为例,探讨了幼儿园自制幼儿玩教具的实践.

西汉国家图书档案馆及库房:汉天禄阁与三号遗址等——且与刘国能等商榷

汉长安城为丝绸之路经济带之起点, 位于古城西安之西北角, 在其西南隅, 坐落着以未央宫为主体的昔日辉煌的建筑群遗址,彰显着璀璨的华夏文明,见证着我国古代灿烂的建筑文化、 宫廷文化、 图书档案事业文化及独到的城市规划思想等, 它是丝路文明及西安文化资源之重要组成部分. 史念海教授早就对汉未央宫建筑群进行了历史地理学研究：＂汉时未央宫是大政朝会之所, 就是《考工记》所说的朝.

基于微课的中职物理探究性实验有效教学的研究

随着我国信息技术的不断发展,微课逐渐被引入物理课堂。在中职物理课堂上,微课具有重要的教学意义,微课不仅改变了传统的物理教学模式,也使得物理课堂教学得到了改善。微课作为以视频播放为主的教学模式,能够与物理当中的实验课程教学完美结合,使实验步骤变得更为直观。

基于脉冲序列语义的雷达工作模式分析

针对多功能雷达典型工作模式判定识别的问题,提出一种基于脉冲序列语义的雷达工作模式分析算法。首先,建立脉冲序列模型,提取表征序列的脉冲波形参数特征和重频模式特征;然后,受自然语言处理的启发,根据自注意力机制对序列整体语义进行特征编码;最后,采用监督学习方法,训练优化模型隐含层参数,提取序列语义特征向量实现序列工作模式的判定和识别。仿真试验结果表明,在序列数据完整的条件下,对雷达工作模式识别的准确率最高可达98.39%,在序列脉冲丢失率和脉冲错分率分别为25%的条件下,对序列工作模式的识别率分别可达87.55%和84.77%,算法对雷达工作模式识别具有较好性能。

提高小学写字课教学质量之我见

教育部曾在2002年下发了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》，强调中小学要加强写字教学。2010年，我省教育厅也下发了《关于进一步加强和规范中小学写字课程的意见》，明确指出规范、端正、整洁、美观地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证：热爱祖国文字，具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。这就要求我们教师在教学过程中更应重视提高学生的写字技巧技能、书写质量。现就自己的教学体验总结出几点做法。

自拟通痹汤联合针刺拮抗肌运动点治疗脑梗死后肌张力增高的临床观察

目的观察自拟通痹汤联合针刺拮抗肌运动点治疗脑梗死后肌张力增高的临床疗效。方法将符合相应标准的117例脑梗死后肌张力增高患者按随机数字表法分为联合组、针刺组、西医组,每组各39例,西医组给予患者西医综合疗法,针刺组在西医组治疗的基础上增加针刺拮抗肌运动点疗法,联合组在针刺组治疗的基础上增加自拟通痹汤进行治疗;各组治疗均10d为1个疗程,治疗3个疗程。结果从临床痉挛指数评分、肢体运动功能评分、日常生活能力评分、肌电信号检测水平、中医证候疗效等方面比较,联合组均优于针刺组与西医组(P<0.05)。结论采用自拟通痹汤联合针刺拮抗肌运动点治疗脑梗死后肌张力增高的临床应用疗效显著。

人性化护理在下肢深静脉血栓患者置入下腔静脉滤器中的应用效果

目的观察实施人性化护理在下肢深静脉血栓患者置入下腔静脉滤器中的应用效果。方法选取本院2015年2月至2016年2月收治的行置入下腔静脉滤器治疗的下肢深静脉血栓患者106例为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组53例。对照组患者给予一般护理干预,观察组患者实施人性化护理干预。对比两组患者的护理效果。结果观察组患者的血栓完全消失率为94.34%,明显高于对照组的64.15%,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的并发症总发生率为7.55%,明显低于对照组的22.64%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对行置入下腔静脉滤器治疗的下肢深静脉血栓患者实施人性化护理干预,可显著提高血管再通率,减少术后并发症,在临床治疗中具有积极的影响,值得推广应用。

利用协同表示与神经网络的高光谱图像亚像元定位

针对小样本情况下高光谱图像亚像元定位精度有限的问题,提出利用协同表示与神经网络的高光谱图像亚像元定位算法。该算法以一幅低空间分辨率的高光谱图像和少量的训练样本作为输入,首先应用空间上采样和基于协同表示的分类技术获取一幅亚像元级类别标签图,同时应用基于协同表示的分类、光谱解混和空间引力模型获取另一幅亚像元级类别标签图,之后依据两幅初始的亚像元级类别标签图扩充训练集,最后利用扩充后的训练集基于BP神经网络对高光谱图像进行亚像元定位,从而提高小样本情况下高光谱图像亚像元定位的精度。对于IndianPines和PaviaUniversity图像,所提算法的总体分类精度比ASPM算法分别高3.39%和9.63%,比ACSPM算法分别高0.26%和8.91%。实验结果表明,所提算法优于ASPM和ACSPM算法,尤其适用于细节信息较为丰富的高光谱图像。

呼吸训练与神经肌肉电刺激治疗急性脑卒中后吞咽功能障碍的效果对比

目的探讨早期开展呼吸训练与神经肌肉电刺激(NMES)治疗对脑卒中后吞咽功能障碍的临床效果。方法选取2016年10月~2018年1月我院收治的46例脑卒中后吞咽功能障碍的患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(16例)、呼吸训练治疗组(15例)和NMES治疗组(15例)。对照组患者接受常规康复训练,呼吸训练治疗组在常规康复训练的基础上再配合呼吸训练,NMES治疗组在常规康复训练的基础上再配合神经肌肉电刺激治疗,治疗4周。治疗前后均采用洼田饮水试验和吞咽筛查量表进行评定,比较各组的临床效果。结果治疗后NMES治疗组的洼田饮水试验显效率(73.3%)高于呼吸训练治疗组(60.0%),差异有统计学意义(P<0.05);治疗后三组患者的EAT-10评分均降低,NMES治疗组经治疗后EAT-10评分低于呼吸训练治疗组和对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论神经肌肉电刺激联合吞咽训练的综合康复措施能明显提高吞咽功能障碍的治疗效果。

构筑理想书法课堂的作用

近些年来,小学书法教育愈来愈受到学校、家长、社会的重视,这为我们更好地继承书法传统文化奠定了良好的基础。本文以学校书法课堂为载体,通过课堂教学的实践,阐述在小学书法课堂中全面化、系统化地开展书法教育活动的方法和经验,并从多方位、多角度的实践出发,展现书法课堂中怎样通过不同途径和手段,提高学生的书法技能,丰富学生的书法文化,从而把书法教育与其他学科有机结合。

小学生书法教学中文化素养的培育途径

中国书法教育的核心与根本在于传承书法技艺的同时，培养中华民族优秀的意志、人格、学识等文化品格。这是书法作为民族优秀文化追求的最终意义，也是书法这门艺术存在和发展的价值。在小学开展书法教学，教师不能仅停留在技术层面，仅教会学生写好字，写会字，还应该站在学生终身发展的基础上培育学生的书法文化素养，进而提升学生自身的文化素养。

运用教育心理学理论 培养学生写字兴趣

心理学研究认为：兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是学习过程中最为活跃的成分。它推动着人去探求新的知识，发展新的能力。在教学过程中，教师认真地研究学生的心理发展规律，积极地运用教育心理学理论。有助于解决教学中存在的实际问题。下面，笔者就运用教育心理学理论培养学生写字兴趣的问题谈一些自己的看法。

浅谈歌唱艺术中DE理性思维方法

世界上除了哑巴,任何人都能发出声音,但是一种美妙而有艺术修养的歌声,是须经过严格合理的训练过程才可获得的,这是因为歌唱艺术是有客观规律的,掌握歌唱艺术需要科学的理论指导。诗词只有通过人声精湛的演释传情达意,使昕者动心,余音久久萦绕人们心中,使这种听觉艺术,给人以精神上的美的享受。笔者以自己从事声乐教育的感受并从生理学、心理学、音响学三个方面来说明声乐艺术的科学规律和理性思维方法,以此同初学声乐的同志进行交流,不妥之处请指正。

构建高效的书法课堂开辟传统书法艺术教育在小学课堂渗透的新天地

中国汉字是值得我们中国人骄傲的文化，它独特的形体美是世界各国文字都无法比拟的。它经过自己多年的发展、变化和沉淀，形成了自己的独特艺术形式，成为人类艺术殿堂的一朵奇葩。“字如其人”这四个字．似乎更是把中国汉字提升到了一个高度，把人与字紧密地结合在一起，让字成了人的第二形象。一手漂亮的汉字，无论从学习来说，还是学生的综合素养来说。都是加分的一大法宝．

浅谈让小学生学好书法的关键几点

随着电子产品深入我们的生活，越来越多的人到了提笔忘字的程度。为了改变这种尴尬的困境，也为了全面追求对小学生的综合素质教育，在小学教育教学中，书法艺术教育成了一个不能缺少的重要组成部分。因此，本文就从如何让小学生学好书法这个主题展开论述。