小学语文整体阅读教学方法探究

很多小学生在阅读时容易出现断章取义、模糊理解的问题,这不利于其综合能力的发展。基于此,本文以经验总结为主要研究方法,首先阐释了整体阅读的含义,归纳了整体阅读的要素,指出小学语文整体阅读教学有助于拓展学生的文本分析深度,培养学生良好的阅读习惯,最后结合部编版教材教学案例归纳了小学语文整体阅读教学方法,指出教师可以通过“引导学生结合插图分析课文标题”“引导学生通过自主阅读整体把握文本”“开发微课,为学生补充作者信息”“组织学生进行深度讨论,关联文本与生活”“读写结合教学,帮助学生掌握写作特点”“引导学生进行读后总结,探究主题意义”等方式拓展学生的整体阅读深度,使学生受到整体阅读活动的影响,发展综合素养。