在线流动注射N1923萃淋树脂预富集火焰原子吸收法测定痕量金

研究了富集酸度、进样体积、洗脱流速、富集时间、洗脱液的浓度和酸度、共存离子的影响 ,建立了N1 92 3萃淋树脂富集在线流动注射火焰原子吸收法测定痕量金的新方法。富集倍率为 32倍 ,检测限为 1 μg·L- 1 。用于电镀金废液的在线测定 ,方法灵敏度高、操纵简便、结果较好。

探索化学教学中实现情感、态度与价值观目标的有效途径

新课程更加关注学生情感、态度与价值观的发展，但教师的科学素养及情感、态度与价值观的实质不易把握等因素给情感、态度与价值观的发展增加了难度。本文从提高教师的科学素养、合理编排情感、态度及价值观目标和化学教学中注重科学性与艺术性三个方面进行阐述，探讨实现情感、态度与价值观目标的有效途径。

探究在师生互动中突显有效性

课程标准要求化学课堂开展有效探究。由于教师的素养和学生的学习习惯，课堂中的有效探究一直都不能很好地落实。从师生互动的视角，从唤醒探究意识、激发探究热情和培养探究能力3个方面入手，阐述如何在化学课堂中开展有效探究。

氯水和碘化钾溶液反应实质的探究实践及反思

寻找学生关注的探究点，是实施探究教学的难点之一。对于习惯于传统授受式学习模式的学生而言，通过情景的引发固然重要，但若能对在日常学习中产生的疑惑进行及时把握则不失为更好的探究机会。本文论述了在高中化学教学中，教师如何适时抓住学生的质疑，引导学生开展有效的探究。

浅谈化学课堂内实施有效提问

新课程标准注重课堂教学的有效性。由于教师的素养和学生的学习习惯,有效教学在课堂一直都不能很好的落实。通过教学实践发现"有效提问"是新课程实施初期实现教育目标的常规手段。本文结合教学案例,阐述课堂中有效提问的原则和实施策略。