关于增强西藏高职思想政治理论课实效性的几点思考

增强思想政治理论课教学实效性是“05方案”实行以来教学改革的重点，而正确认识思想政治理论课教学目标，科学评价思想政治理论课教学效果和深化思想政治理论课教学改革，则是提高西藏高职思想政治理论课教学实效性的必然要求。

西部高等职业教育核心竞争力研究

高等职业教育发展进入以提高质量为核心的竞争力建设的新阶段,西部地区高等职业院校应高度和充分重视学科建设的功能价值,学科建设是专业设置和开办的前提,是影响专业办学水平的根本因素,也是决定专业特色的重要支撑。西部高等职业院校应抓住西部大开发的机遇,异军突起,出奇制胜,在办学思想、办学模式、办学机制和发展策略等方面改革创新,培育和提升自身核心竞争力,打造经营学校理念,创新人才培养模式与机制,提高教师教育教学能力,打造多元化教师队伍[1]。

突出办学特色 提升高职吸引力

西藏自治区是全国最后一个"告别"高校毕业生计划分配的省份,目前正在形成以市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择为主的就业机制,这对西藏的高职院校而言既是一种机遇,也是一种挑战。本文通过对西藏高职院校毕业生就业现状的分析,提出了改革职业教育办学模式,促进高职院校毕业生就业的思路。

浅谈西部特色高等职业院校的建设

从凝练高职院校特色、培育特色课程体系、增强师资队伍建设和建立促进特色形成的评价体系等方面,探讨了西部特色高职院校的建设。

EPC工程浮码头锚定优化

EPC工程在满足工程功能性需求的前提下对结构进行优化,从而降低实施成本以提高投标竞争力。浮码头能够较好的适应水位变化,在拖轮码头、客运码头和大水位差码头中运用广泛。以沙特吉赞商业港项目浮码头的锚定优化为例,对比高弹性索和大体积混凝土锚定桩,两种不同锚定形式的优缺点及经济效益,为类似工程提供浮码头锚定优化思路。

土体液化判定方法对比及应用

目前国内外已有多种液化判定方法。由于不同方法采用的判定依据不同,导致计算精度有所差别,判定时可能会得到不同的结论。为增强判定液化势的准确性,对国内外常用的液化判定标准进行对比分析,进一步阐明NCEER法与LPI法针对不同抗震液化敏感性需求时的适用性。结果表明,对抗震液化敏感性要求较高时,可利用NCEER法,其更适用于单点液化势评估;抗震液化敏感性要求较低时,可利用LPI法,其更适用于总体液化势评估。研究成果已成功应用于沙特吉赞JIGCC项目地基抗液化处理中,为该项目建设提供有力的技术支撑。

兴趣:生物学习的金钥匙

兴趣是最好的老师，能够影响学生的学习动机和学习效果。生物这门课程有着无法估量的作用，它不仅联系着学生身边的各种事物，还能够引导学生发现其特征。但是，在教学过程中，如何激发学生的学习兴趣成为一个重要的问题。下面，笔者结合教学实践，就如何激发学生学习生物的兴趣，谈谈体会和看法。

海上大直径超长HDPE管段沉放工艺

HDPE管段的沉放工艺直接影响管段水下对接的效率以及成功率,是HDPE管段水下安装工程中的重要环节。针对大直径超长HDPE管段的灌水沉放工艺进行系统研究,将理论分析与现场试验相结合,首次提出采用气囊配合"牺牲绳"控制管段灌水沉放的方法,并得出确定气囊数量的方法与原则,进而提出满足变水深条件下的大直径超长HDPE管的灌水沉放工艺。该工艺已成功应用于沙特吉赞JIGCC取排水工程大直径超长HDPE管段安装工程中,为今后类似工程的建设提供参考。

大直径HDPE管道水下合龙对接施工中拉弧法工艺要点

大直径高密度聚乙烯管(以下简称HDPE管)在水下合龙对接的施工工艺是深海HDPE管道水下安装的重要环节,针对与岸侧结构物对接的最终合龙段施工,文章首次提出“拉弧法”工艺并对其要点进行分析,将管道拉弧合龙对接的原理及计算过程结合现场实际施工情况进行归纳总结。拉弧对接工艺已成功应用于沙特吉赞JIGCC取排水工程中,其中涉及的技术成果和施工经验将为今后相关大直径HDPE管道合龙对接提供借鉴与参考。

中德规范在埋地HDPE管道结构设计的对比

文中介绍了德国规范《ATVA127排水管道静态设计指南》和国标《给水排水工程管道结构设计规范GB50332》关于埋地HDPE管结构设计的规定,并对沙特吉赞商业港项目中的HDPE雨水管实例进行了计算对比。结果表明,在埋地HDPE管结构设计中,德国规范比国标更为保守,此外,在有地下水工况下,德标验算的管道环刚度要求,比国标中最大高了122%。说明了国标和德标在埋地HDPE管道结构设计中一定的区别。