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题名探讨小学生习作自改能力的培养
被引量:1
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作者
薛椿生
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机构
福建省龙岩市上杭县实验小学
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出处
《华夏教师》
2018年第13期11-12,共2页
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文摘
小学语文课程标准对学生自改作文能力训练提出了明确的要求,它指出作文批改的主动地位要归于学生,教师主要是给学生引导和指点。本文以小学语文课程标准为基础,探讨在小学生中实行习作自改训练,旨在通过自改提高学生的习作水平。
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关键词
作文批改
自主修改
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学习作教学的习得模型建构
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作者
薛椿生
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机构
福建省龙岩市上杭县实验小学
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出处
《学生·家长·社会》
2021年第6期53-53,共1页
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文摘
写作教学可以很好地培养学生的语言素养,但目前学习能力有限的学习存在一些问题,例如过于笼统的教学要求和过于肤浅的老师指导,这极大地限制了学生的书面素养的发展。为了改善小学的汉语写作教学,笔者尝试以“习得”为基础,建立基于语言、思维、审美、文化等多面要素习得的习作教学模型。
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关键词
核心素养
习得要素
小学习作教学模型建构
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分类号
C
[社会学]
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