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大学生思想政治教育工作践行“三因理念”探究
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作者 王鑫 薛正新 黄爱宝 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2024年第6期83-88,共6页
习近平总书记关于做好高校思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”的阐述,是指导大学生思想政治教育工作的重要方法和根本遵循。大学生思想政治教育工作者要全面分析“三因理念”的深刻内涵,深刻理解“三因理念”在大学生思想... 习近平总书记关于做好高校思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”的阐述,是指导大学生思想政治教育工作的重要方法和根本遵循。大学生思想政治教育工作者要全面分析“三因理念”的深刻内涵,深刻理解“三因理念”在大学生思想政治教育工作中的科学方法、正确途径以及创新实效等方面的重要意义。在实际工作中践行“三因理念”,坚持问题导向,解决学生实际问题;坚持时代导向,走进学生内心世界;坚持实践导向,不断创新工作方法。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育 三因理念
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论秦观词风的转变 被引量:5
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作者 薛正新 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 2015年第3期100-106,133,共8页
在刘熙载和王国维眼中,秦观词有着截然不同的风格。刘熙载认为,秦观的词风"妍""幽趣""清新",而王国维认为,秦观词风"凄婉""凄厉"。笔者结合秦观的人生经历则认为,秦观从科考到出仕... 在刘熙载和王国维眼中,秦观词有着截然不同的风格。刘熙载认为,秦观的词风"妍""幽趣""清新",而王国维认为,秦观词风"凄婉""凄厉"。笔者结合秦观的人生经历则认为,秦观从科考到出仕以及被贬,其词风经历了一个循序渐进的转变过程,包括"耕读与漫游时期"的"专主情致、抒情深婉"词风阶段,"如越省亲与再次应举时期"的"言情之作,旖旎传情,缠绵哀怨;登揽抒怀之作,词情浓郁,收放自如"词风阶段,到"为官初期"的"更绮丽、更深婉"词风阶段,最后到"被贬之后"的"凄婉、凄厉"四种词风阶段。笔者认为,除人生经历等客观原因之外,"性格上的脆弱"和"女性化的气质"两大主观原因是影响秦观词风转变的重要因素。 展开更多
关键词 秦观 词风 转变 因素
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秦观词中“雨”的意象探析
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作者 薛正新 汤洁 《文化创新比较研究》 2019年第12期107-109,共3页
秦观在词中多用"雨"的意象,共在28首词中出现29次;秦观在词中擅用雨,用"雨"抒发相思离别之愁、宦海沉浮之愁、莫名无由之愁,并将"雨"放在密集的意象群中构成词作意境从而影响整体词风。在对秦观词中"... 秦观在词中多用"雨"的意象,共在28首词中出现29次;秦观在词中擅用雨,用"雨"抒发相思离别之愁、宦海沉浮之愁、莫名无由之愁,并将"雨"放在密集的意象群中构成词作意境从而影响整体词风。在对秦观词中"雨"的意象进行数量统计之后,可发现"雨"的意象在思想感情和艺术技巧两大角度上影响了秦观词的整体风格。 展开更多
关键词 秦观 意象
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从《红楼梦》第八回的饮酒看宝、黛、钗的婚姻走向
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作者 薛正新 《城市地理》 2016年第1X期248-249,共2页
《红楼梦》中有着大量隐语,这些隐语都有着重要的作用。第八回饮酒的一段话中,暗含了重要隐语,暗示了宝玉最终与宝钗成婚的结局。其中,宝钗以酒喻人、以酒喻尊卑,劝宝玉择己弃黛玉。宝玉的反应择暗示了宝钗最终将与宝钗成婚。
关键词 红楼梦 隐语 冷热
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阮籍行为特征及思想新辩
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作者 薛正新 《广西科技师范学院学报》 2016年第1期33-36,共4页
阮籍为了躲避当时朝廷的拉拢和迫害,行为上表现出"狂"的特点,其本质是佯狂,是阮籍对统治阶级的消极反抗;阮籍表面上"谈玄"、"清谈",但是其内心仍然不能接受道家核心思想;阮籍狂放不羁的前提是明哲保身,... 阮籍为了躲避当时朝廷的拉拢和迫害,行为上表现出"狂"的特点,其本质是佯狂,是阮籍对统治阶级的消极反抗;阮籍表面上"谈玄"、"清谈",但是其内心仍然不能接受道家核心思想;阮籍狂放不羁的前提是明哲保身,保全性命。 展开更多
关键词 阮籍 行为特征 思想特点
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