期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
探究高中语文高效课堂教学模式助推学生成才
被引量:
2
1
作者
薛毅涛
《成才之路》
2014年第32期I0011-I0011,共1页
高中语文教学改革,需要对教学目标进行细化,丰富教学内容,培养学生的学科学习能力,创设良好的学习氛围。加强高中语文高效课堂教学模式的探讨,是每一位高中语文教师的职责。
关键词
高中语文
高效课堂
模式
方法
下载PDF
职称材料
如何提高语文课堂语言的感染力
被引量:
1
2
作者
薛毅涛
《语文天地》
2009年第10期38-39,共2页
高尔基说:“文学的根本材料是语言——是给我们的一切印象、感情、思想以及形态的语言。文学是借语言来作雕型描绘的艺术。”就语文教材中的课文而言。其语言有情、有形、有美、有声、有色。教师如何调动起学生的生活经验.使作品中的...
高尔基说:“文学的根本材料是语言——是给我们的一切印象、感情、思想以及形态的语言。文学是借语言来作雕型描绘的艺术。”就语文教材中的课文而言。其语言有情、有形、有美、有声、有色。教师如何调动起学生的生活经验.使作品中的事物在学生的想象中活起来呢?这就要求教师具有良好的语言基本功.
展开更多
关键词
课堂语言
语文教材
感染力
语言基本功
生活经验
高尔基
文学
学生
下载PDF
职称材料
职校语文课堂导入方法研究
被引量:
1
3
作者
薛毅涛
《成才之路》
2016年第1期54-54,共1页
职校语文教学中,可以利用音乐导入,提升语文课堂活泼性;利用故事导入,提升语文课堂趣味性;利用诗文导入,提升语文课堂文化性;利用视频导入,提升语文课堂形象性;利用表演导入,提升语文课堂灵活性。
关键词
职校
语文教学
课堂教学
导入
诗文
视频
下载PDF
职称材料
题名
探究高中语文高效课堂教学模式助推学生成才
被引量:
2
1
作者
薛毅涛
机构
陕西神木县职业技术教育中心
出处
《成才之路》
2014年第32期I0011-I0011,共1页
文摘
高中语文教学改革,需要对教学目标进行细化,丰富教学内容,培养学生的学科学习能力,创设良好的学习氛围。加强高中语文高效课堂教学模式的探讨,是每一位高中语文教师的职责。
关键词
高中语文
高效课堂
模式
方法
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
如何提高语文课堂语言的感染力
被引量:
1
2
作者
薛毅涛
机构
陕西省神木职教中心
出处
《语文天地》
2009年第10期38-39,共2页
文摘
高尔基说:“文学的根本材料是语言——是给我们的一切印象、感情、思想以及形态的语言。文学是借语言来作雕型描绘的艺术。”就语文教材中的课文而言。其语言有情、有形、有美、有声、有色。教师如何调动起学生的生活经验.使作品中的事物在学生的想象中活起来呢?这就要求教师具有良好的语言基本功.
关键词
课堂语言
语文教材
感染力
语言基本功
生活经验
高尔基
文学
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
职校语文课堂导入方法研究
被引量:
1
3
作者
薛毅涛
机构
陕西省榆林市神木县职业技术教育中心
出处
《成才之路》
2016年第1期54-54,共1页
文摘
职校语文教学中,可以利用音乐导入,提升语文课堂活泼性;利用故事导入,提升语文课堂趣味性;利用诗文导入,提升语文课堂文化性;利用视频导入,提升语文课堂形象性;利用表演导入,提升语文课堂灵活性。
关键词
职校
语文教学
课堂教学
导入
诗文
视频
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探究高中语文高效课堂教学模式助推学生成才
薛毅涛
《成才之路》
2014
2
下载PDF
职称材料
2
如何提高语文课堂语言的感染力
薛毅涛
《语文天地》
2009
1
下载PDF
职称材料
3
职校语文课堂导入方法研究
薛毅涛
《成才之路》
2016
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部