荷花花瓣着色过程实时荧光定量PCR内参基因的筛选及验证

[目的]选择稳定的内参基因是准确分析实时荧光定量PCR(RT-qPCR)结果的重要前提,本文旨在筛选荷花花瓣着色过程中稳定的内参基因,使目标基因的定量更加准确。[方法]以荷花4种不同花色(红、黄、粉、白)品种、不同花发育期(蕾期、初花期、盛花期、末花期)的花瓣为试材,利用RT-qPCR技术检测8个常用看家基因(ACT、EF1α、GAPDH、FPGS、TUA、LEU、CUL和TRY)的表达水平,并结合geNorm、NormFinder和BestKeeper软件对其表达稳定性进行评价。为了进一步验证8个候选基因的稳定性,分别以它们作为内参基因,检测目的基因查耳酮合成酶基因(CHS)的表达。[结果]geNorm软件分析表明,不同荷花花色品种及不同花发育期间,EF1α和ACT表达稳定性最好。NormFinder和BestKeeper软件显示在不同花色品种中,EF1a和ACT的表达均较稳定;在不同花发育期间,NormFinder软件分析显示ACT表达最稳定,EF1α稳定性也相对较高,而BestKeeper软件分析显示EF1α表达最稳定,但ACT稳定性较差。同时研究发现,GAPDH和TRY在所有样品中稳定性都较差。不同软件之间结果的差异可能是由算法不同造成。拟定EF1α和ACT为最适的内参基因,进一步利用CHS的表达分析验证了EF1α和ACT的稳定性。[结论]在荷花不同花色品种及不同花发育期间,使用EF1α和ACT 2个表达最稳定的基因组合,即可获得更为精确的基因表达结果。本研究结果对荷花花瓣着色过程中关键基因表达的RT-qPCR分析具有重要的实用价值。

GGR6号生根粉对石蒜子球发育的影响

采用八分法切割石蒜的4年生鳞茎,研究不同浓度(0、25、50、75 mg/L)GGR6号生根粉浸泡处理对石蒜子球发育及生理特性的影响。结果表明,相对较高浓度(50～75 mg/L)的GGR6号可使石蒜鳞茎可溶性糖升高,50 mg/L的GGR6号可使可溶性蛋白质含量升高且还原糖含量降低,75 mg/L的GGR6号可使总淀粉酶活性增强,同时石蒜的平均子球数和平均根数目增多,子球平均直径低于对照,平均根长度差异不显著。说明较高浓度(50～75 mg/L)的GGR6号生根粉可通过提高石蒜鳞茎内的氮代谢和碳水化合物代谢活性,从而促进子球的发生及根系的发育。

外源一氧化氮对黄长筒石蒜子球发育的影响

采用八分法切割黄长筒石蒜（Lycoris longitubavat．flava）的4年生鳞茎，研究不同浓度（0、25、50、75μmol／L）一氧化氮（NO）供体硝普钠（SNP）对黄长筒石蒜子球发育及生理特性的影响。结果表明，相对较高浓度（50—75μmol／L）的外源N0能够使黄长筒石蒜鳞茎可溶性糖、还原糖含量升高，淀粉含量与对照无显著差异；50μmol／L外源NO处理时，可溶性蛋白质含量升高，总淀粉酶活性增加，促进内源IAA和GA的合成，抑制内源ABA和zR的合成。75μmol／L外源N0作用下，黄长筒石蒜的平均子球数和平均根数显著增多，平均子球直径和平均根长差异不显著。表明外源NO可以提高黄长筒石蒜鳞茎内IAA和GA的含量，促进黄长筒石蒜体内的氮代谢和碳水化合物代谢，进而有利于黄长筒石蒜子球发生及根系发育，提高繁殖系数。

外源NO及GGR6对五种石蒜属植物子球发育的影响

以5个石蒜属原生种鳞茎为试材,采用八分切割法,研究不同浓度一氧化氮(NO)及GGR6生根粉浸球处理对其子球发育的影响,结果表明,5种石蒜属植物的子球数量、子球横径、子球高度、子球鲜重、根数目和根长度等存在差异,各指标对试验处理的反应也各不相同。仅从子球数量来看,较高浓度(50～75μmol·L-1)的NO可促进中国石蒜和玫瑰石蒜子球的发生,较高浓度(50～75 mg·L-1)的GGR6可促进换锦花和乳白石蒜子球的发生;从子球横径、高度和鲜重来看,较低浓度(25μmol·L-1)NO有利于红花石蒜子球的发育。

GGR6号生根粉对换锦花(Lycoris sprengeri)子球发育的影响

用不同浓度(0、25、50、75 mg/L)的GGR6号生根粉浸泡处理换锦花(Lycoris sprengeri)的4年生鳞茎,研究了其对换锦花子球发育及生理特性的影响。结果表明:应用25～50 mg/L的GGR6可使换锦花的平均子球数和平均根数增多,使鳞茎可溶性糖、还原糖和可溶性蛋白质含量升高,总淀粉酶活性增强,淀粉含量降低。

职业学校学生信息技术核心素养的培养策略研究——以计算机网络技术课程为例

自我国教育改革创新以后,极力推崇素质教育观念,基于立德树人的思想背景下作为教师应该积极培养学生的核心素养。所谓核心素养指的是学生在社会发展关系中必备的关键能力与品质,确保学生能够得到适应终身的发展,同时培养学生的核心素养也是落实“立德树人”教育根本任务的重要保障。在职业教育体系中,信息技术是一项重要的应用手段。以职业学校的计算机网络技术课程教学为例,在课程教学活动中教师应该培养学生的信息应用意识,提高学生的计算机思维与能力。从而能够在学习数字信息化知识内容过程中激发学生的创新兴趣,增强信息社会责任观念,促使学生的信息综合素养得到进一步提升。

中职计算机专业教学有效性探究与实践

计算机专业类教学在高职单招考试中占有比较高的比重，所以显得尤为重要，新的计算机类专业基础知识考试大纲中测试考生理解和掌握有关基本理论、基本知识和基本方法的水平，以及综合运用理论、知识和方法解决实际问题的能力，侧重了能力的培养。填鸭式教学在高职单招生教育中普遍应用，这种培养方式只能让学生被动的学习知识，不能暴露出学习中的问题，让老师有针对的教学。如何让学生既能考出高分，又能在学习能力、探索能力、交流能力等方面得到培养，变被动为主动，让老师更有针对性的教学呢？