“阅读圈”教学模式在高中英语阅读教学中的应用研究

在当下的高中英语阅读教学中,教师迫于应试的压力,往往独自掌控整个课堂,从而忽略了学生的主体地位。这种“教师讲,学生听”的教学模式,使得课堂变得枯燥乏味,学生们失去了学习的兴趣。此外,由于高中英语阅读教学的阅读材料局限于教材,学生的课外阅读量明显不足。基于以上问题,“阅读圈”教学模式的出现引起了专家学者和一线教师的关注,该模式以学生为中心,重视学生自主学习能力和合作学习能力的培养,可以提高学生的课外阅读量。