让我们的朗读更精彩

《小学语文教学大纲》明确指出:"朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。"《全日制义务教育语文课程标准》强调:"教学中应以读为主。让学生在自读自悟中,在边读边思中去学习朗读,去理解词句,去培养语感,去受到潜移默化的熏陶。"

抓好小练笔 培养写作兴趣

《语文课程标准》避开了“作文”二字，明确地指出低年级叫“写话”．中高年级叫“习作”．强调了只有彻底解放了学生，让他们自由地表达。才容易让学生对写作有兴趣，才可能写出“有创意的表达”的好文章。从这里可以看出激发学生写作兴趣，培养学生良好的写作习惯是小学习作训练的一个重点。要做到这一点。单靠每学期的8篇大作和8篇小作是不行的。因此．我根据学生的生活和学习情况．适时引导或安排了每日小练笔。每天练8分钟，写一段话，2分钟收尾修改，一共10分钟，用的是语文课时间。

小议服务观念的转变与服务重点的转移

在古老的过去,物质资源开发象征着人类的进步;而在当今时代,知识资源的开发才真正代表着人类的进步。面对现代技术对信息资源的渴求及书刊价格持续上涨、图书经费明显不足的强烈反差,不能不是我们每个图书馆员所应关注的问题。一、读者服务工作所面临的困扰由于全国价格调整的全面铺开,书刊价格持续上涨,相形之下,图书经费的追加幅度就十分有限;有的地方不仅没有追加,甚至还有所减少。在这种情况下,高校图书馆入藏书刊的数量和品种则急剧减少。迫于无奈,各馆普遍采取"保品种、压复本",甚至采取"孤本制"的采购对策。

触摸经典,品味书香

苏霍姆林斯基说,“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。”可见,课外阅读是语文教学中极其重要的组成部分,如何有效地提高学生课外阅读能力呢？

变压器保护硬件在环实时仿真研究

为了满足变压器保护可靠性、速动性和灵敏性的要求,以TI公司的DSPF28335为控制核心,编写算法设计变压器的保护装置。以二次谐波制动的方法躲过变压器合闸时的励磁涌流,利用纵联差动保护作为变压器主保护,利用过电流保护作为后备保护。利用MATLAB/Simulink搭建110 kV/11 kV等级的变压器模型,设置相应的故障,在半实物仿真平台RT-LAB上验证保护装置的性能。