仓位流变:青年群体搭子社交的实践考察

本研究从“找搭子”这一青年社交行为入手,借用证券投资理论的仓位管理概念,通过深度访谈、问卷调查、参与体验,对21名招募青年及其他相关调研对象展开研究,探究搭子关系的建立成因及对青年群体人际关系的构建、维系与迁移的影响。研究发现:与传统社会的社交关系相比,搭子关系在交往动机上是被并列分置的类型与话题,在交往效能上是被筛选分装的盈量与增量,从交往前景看是被演化分野的强化与迁移。搭子社交作为青年群体社会交往的重要体验,发挥了满足青年群体个体需要的工具性作用,在青年群体结朋交友实践中呈现理性特质。但搭子社交成为青年群体建构传统关系链主渠道的难度较大。

高校贫困生资助的人文关怀

人文关怀是高校贫困生资助的本质属性。要正确认识和理解尊重人格、关照生活、丰富情感、激扬心志的人文关怀的科学内涵,切实加强包括经济关怀、学业关怀、精神关怀等内在的整体的关怀,努力构建贫困生资助人文关怀的有效机制,切实将人文关怀融入贫困生资助工作的全过程。

高校贫困生资助人文关怀的缺失与重构

人文关怀是高校贫困生资助内在的伦理意蕴和价值尺度。在实际工作中,施助者的实用功利思想和工具理性价值取向明显,往往重视社会价值忽视个体价值,重视共性问题忽视个体差异,重视经济资助忽视精神抚慰,重视制度规范忽视情感需求,导致贫困生资助功能窄化、人文关怀缺失。高校及有关部门应将人文关怀作为贫困生资助的核心理念,正确认识和处理人文关怀与制度规范、资助形式与资助内容、资助过程与思想教育等的关系,加强对贫困生的经济关怀、精神关怀、学业关怀和能力关怀,努力构建贫困生资助人文关怀的长效机制。

网红现象的生成逻辑及其引导

以青年为主体的网红,因其另类特质已经演变为青少年娱乐审美的新趋势、梦想实现的新路径和社会资本关注的新焦点。在网红现象生成的过程中,信息技术升级是基础条件,利益回报预期是内在动力,大众文化消费是现实土壤,媒介把关弱化是失序的重要原因。寻求有力的调控引导策略,要强化阶层利益协调,优化社会阶层结构;强化行业制度规引,优化网络治理环境;强化媒介社会责任,优化舆论引导模式;强化网络公民意识,优化网民行为模式,以营造健康向上的网络生态氛围。

亲职教育对中小学生思想政治教育的影响及对策

亲职教育作为提升家长思想道德素质,改善家长教育子女方式的重要途径,其实施与发展有助于促进中小学生良好品格的养成,促进中小学思想政治教育方法的创新,以及促进家庭教育与学校思想政治教育的融合。同时,亲职教育的不规范,也降低了中小学生对思想政治教育的认知水平,削弱了中小学生对思想政治教育的接受度,弱化了中小学生对思想政治教育的重视度。强化顶层设计,健全相关法律法规,强化师资队伍建设,加强亲职教育文化建设,是保障亲职教育实施、提升亲职教育质效的当务之急。

论高校贫困生资助的人文关怀价值建构

从贫困生资助价值的若干维度来看,人文关怀是贫困生资助的核心价值。在贫困生资助的实践过程中,学校及有关部门要坚持资助与育人相统一,切实维护个体价值与社会价值的协调一致;强调以人为本,努力促进内在价值与外在价值的和谐对称;着力制度创新,保持目的价值与工具价值的动态平衡,在资助工作中体现人文关怀的资助理念,努力为贫困生的全面发展导航。

网络场域中的群体标签化现象研究

网络场域中的群体标签化现象,通过不同阶层间的交叉举证和相互辩论,以网络"锐词"的形式表达了不同社会群体的事实判断和价值选择,是感知民意走向和社会心态的晴雨表。本文基于对网络场域中群体标签概念的分析,从主体、客体、内容、媒介、受众5个要素的交织互动,阐释群体标签化现象背后不同群体间对话与型构的双向特质和平等精神,揭示群体标签化现象的现时性、草根性、快捷性、互构性、极化性、新锐性等特征。

普通高校应届毕业生考研动机调查分析

近年来，在高等学校本科扩大招生规模的同时，本科生的就业出现一定的困难，加之高学历人才在社会上的地位呈不断上升趋势，报考研究生的人数逐年递增。为了真实地了解应届毕业生考研的动机，帮助大学生树立正确的学习目的和考研心态，提高大学生学习的自觉性、主动性，并为大学生提供必要的考研学习条件，我们组织了这次调查。本次调查范围为江苏省内十所高校，

基于贫困生和谐发展的立体化资助模式构建论略

和谐社会构建视域下,构建立体化资助模式是解决贫困生与资助主体矛盾,彰显贫困生资助人文关怀价值,促进贫困生和谐发展,增强资助效果的新思路。立体化资助模式主要包括立体化思维模式、立体化目的模式、立体化组织模式和立体化评价模式。构建立体化资助模式需要坚持主体性原则、发展性原则、给付性原则和激励性原则。

论高校贫困生资助的立体化模式构建

随着高校贫困生资助制度的全覆盖,着眼于贫困生未来发展深层次需要的立体化资助构建成为一种应然性价值期待。立体化资助在目标设立上要关注发展,在资助实践行动上要融入发展,在资助价值导向上要引领发展,具有人文性、契合性、渗透性、支持性等特征。构建多维度立体化的高校资助模式应从贫困生的基本需要出发,建构贫困生生存发展的物质基础;从贫困生的发展需求出发,建构贫困生素质提升的可行条件;从贫困生的心理路径出发,建构贫困生健康人格的精神家园;从贫困生的权益保障出发,建构贫困生资助绩效的考评机制,实现资助制度与体系的协调、均衡,以彰显贫困生资助的人文关怀价值。

“官二代”标签化现象的缘起及其回应

借助于新兴媒体的推动,"官二代"以网络热词的形式将干部子女代际继承现象贴上群体负性标签,反映公众对官本位思想与阶层利益固化、制度缺陷与民意表达割裂、干部公权私用及庸政劣行等问题的社会情绪。作为广大人民群众根本利益最忠实代表者的中国共产党及人民政府应当高度关注网络舆情背后的社会图景,从规范干部选任机制、健全社会疏导机制、完善思想教育机制等方面予以积极的回应,以化解人民内部矛盾、疏导民众不良情绪、维护社会和谐稳定,体现快速反应、规范治理的施政理念,彰显人民政府的公共性价值。

网络时代大学生学习模式探讨

网络化的学习是大学生学习方式的革命,使大学生学习由被动接受型向主动吸收型转变,由知识容器型向探索创新型转变,由封闭型向开放型转变,由格式化向个性化转变。但由于大学生自身的弱点以及网络管理体制的不健全,对大学生学习负面的影响也十分明显。主要表现在:游戏娱乐多,学习提高不够;接受信息多,理解鉴别不够;借鉴依赖多,思考创新不够;研究方向多,深入精通不够。有关部门要正确对待网络信息对大学生学习的消极影响,采取切实手段,加强网络管理。要帮助大学生提高网络学习的能力,主动适应网络时代的学习模式,迎接时代的挑战。

网络“锐词”的勃兴与规治

网络"锐词"以时事性、精锐性、网聚性、快捷性的特点频频登上网络生活的舞台,已经成为一种新的网络流行文化。网络"锐词"勃兴是在社会问题凸现的背景下,网民依托现代网络通信技术的普及,通过言简意赅、精准传神的新词汇创作,表达对社会问题的理解,以实现对社会问题的监督鞭策。针对网络"锐词"勃兴现象,有关部门要主动认识、理解、适应和融入网络文化环境,从网络文化观念、民生政务反思、网络话语环境等方面着手规范、引导、治理,让网络"锐词"成为主旋律传播的有力武器。

“官二代”:网络媒体的负性形象建构及其启示

在对"官二代"群体形象塑造的过程中,网民存在着模式定型和片面理解,将"官二代"视为祖荫庇护的寄生者,社会不公的制造者,违法乱纪的漏网者。网络媒体对"官二代"的负性形象建构是由传统文化的观念传承,"官二代"群体表征的客观存在,阶层分化的利益博弈,以及"官二代"的网络失语等共同因素作用的结果。作为广大人民群众根本利益代表者的人民政府,必须全面审视和整合新时期阶层利益关系,以"法"根治特权思想,培育理性精神,让每个人"共同享有人生出彩的机会";加强网络组织建设,不断提升网络舆论引导能力和网络行政能力,维护社会的和谐与稳定。

大学生村官选拔与培养机制探析

村官是新农村建设的领路人,也是新农村各项事业发展过程中的组织者与管理者,村官在解决新农村建设过程出现的复杂问题与矛盾中扮演着重要的角色,这就要求村官在处理农村各项事务中必须具有良好的为官的综合素质和能力。

大学生村官选聘制度的实践困境与路径选择

大学生村官计划是以政治嵌入为载体、以智力惠农为主要内容的"强基工程",伴随公开选聘大学生村官制度的深入发展,实践中出现的政策法规脱离、能力需求脱节、选聘要求偏差、岗位职责分离等诸多困境逐渐显现。当前,应着眼于机制的进一步完善,从职岗定位与法律规制、能力培养与农村需求、选聘方式与国家招录、后续培养与履职绩效等四个方面实现对接,以促进大学生村官选聘制度朝着更加科学的方向发展。

刍议多元文化背景下大学生领导力教育的两个维度

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,要"着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才",体现了高等教育改革对大学生领导力教育的基本要求。多元文化背景下,与时俱进地实施中国化的大学生领导力教育,必须注意把握民族性和全球性两个维度。这样,既可以从宏观上把握大学生领导力教育的性质和方向问题,也可以从微观上借鉴不同文化大学生领导力教育的基本方法和技术手段。在此基础上,立足我国高校实际,反思我国大学生领导力教育方略,努力构建我国大学生领导力教育理论,是大学生综合素质教育的当代重要议程。

论高校思想政治教育对社会环境的要求

高校思想政治教育工作作为一种社会现象 ,总是在一定的社会条件下进行的 ,具有很大的社会制约性。本文就高校思想政治教育对社会环境的要求进行简要分析 ,以利于高校思想政治工作者及时地对各种环境作出选择和调节 。