搞好教研组建设 加强教学领导力

1957年,教育部《关于中学教学研究组工作条例（草案）》明确规定：教研组的任务是：组织教师进行教学研究活动,总结交流教学经验,提高教师思想、业务水平,以提高教学质量.教研组的工作内容：学习有关的教育方针、政策和指示,研究教学大纲、课标、教材和教学方法,结合教学工作钻研教育理论和专业科学知识。

在七年级英语课堂教学中如何充分发挥学生听、说、读、写的主体作用

在我校今年九月份招收的七年级学生中,我们抽样调查：学生在进入七年级之前没有学过英语的学生占三分之一,英语基础为零;在那三分之二接触过英语的学生中,能进行简单英语口语对话的学生不足十分之一,其余学生则只会个别单词或只认识英语字母.

提高学校教育教学质量以就业为导向的中职计算机专业职业

一、问题的提出 也许我们大家在教育教学中会遇到这样的问题：新教材对于我们的学生来说比较难怎么办？什么叫一节好课？怎样把握新教材的课堂设计？优秀备课组或教研组应该是什么样？初一老师目前又遇到了这样的问题：一部分学生没学过英语，怎么办？一部分学生没学过汉语拼音呢？一些学生老完不成作业怎么办？等等许多我们日常工作中的问题，还有上级部门视导的时候，教研员向被听课教师反馈的问题，等等。面对这些形形色色的问题，我们要去研究他们，思考问题存在的背景，分析问题产生的原因，想几个好主意。要解决这些问题我们需要借助自己的反思，借助同事、学校领导、备课组、教研组、教研员、专家的力量，大家围绕问题集思广益，进行共同攻关，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。

论德育在英语任务型教学中的渗透

我是一名英语教师，在课程改革中，也不断在审视自己的教学工作，与时俱进，近两年来一直在尝试任务型教学，下面是我对任务型教学的一点儿心得，想和大家一起探讨。

浅谈德育在课堂英语教学中的渗透

学校德育是指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。在英语教学中也要渗透德育教育:德育渗透在公开课中,并体现一种理念; 德育渗透在日常教学中,使它成为学科教学的常态化; 德育还渗透在课堂管理技巧中,使它成为一种机制。