小学英语复习课优化策略探寻

英语课程标准提倡教师引导学生对所学内容进行"主动复习并加以整理和归纳"。文章结合教学实例从四个方面探究了提升复习课效益的策略,以期助力学生主动、有效地复习。

小学英语教师艺术性教学策略分析

在小学英语教学过程中，教师应立足于教学内容、教学目标及新课程改革发展的相关要求，从学生的学习需求及个性特点出发，不断创新小学英语教学模式及教学形式，寻找最合适及最有效的教学途径。在小学英语教学过程中，教师的艺术性教学策略能在陶冶师生们的情操基础上提高小学英语教学的艺术感，丰富课堂教学内容，促进学生们综合素质及英语素养的形成。为了分析小学英语教学过程中教师艺术性教学策略的实施方式，文章针对实施艺术性教学策略的意义进行了分析。

小学英语游戏化教学开展探究

游戏能够吸引小学生的课堂注意力，激发学生在英语课堂的主动性和积极性。因此，在小学英语课堂上，运用和穿插游戏教学法，能够降低英语教学的难度，激发学生学习英语的兴趣。

PEP《英语》五(上)Unit 5 There is a big bed A Let's learn

教学过程Step 1.Warming-up and re-vision(略)Step 2.Presentation and pr-actice 1.Listen and tick T:What else can you see in ZP's bedroom?(请学生听张鹏介绍自己的房间并勾选新词,然后校对。)设计意图:总体感知文本和新词。2.Try to spell请学生尝试拼读新词,并提供tips(1.先利用直拼;2.参考已学)。