“列表法”演绎“笼”中智慧

在新课程改革实施过程中，“四基”渐入我们的视野。传统的“双基”即基础知识、基本技能与基本思想方法、基本活动经验整合后，称为“四基”。我们的课堂应该如何落实“四基”？这是一个值得探索的新问题。本文以“鸡兔同笼”教学为例，谈谈在小学数学教学中落实基本思想方法的一点体会。

在探索中实现深度学习——“长方体的认识”教学实录与评析

教学内容:北师大版《义务教育教科书·数学》五年级下册第11页。教学目标:1.经历观察、分类、操作和讨论等探索活动过程,了解正方体、长方体各要素名称,认识正方体、长方体的特点,发展空间观念。2.能根据正方体、长方体的特点解决简单的实际问题。教学重、难点:探索正方体的特点,理解正方体是特殊的长方体。教学准备:课件、正方体、长方体等。教学过程:一、引出正方体师:同学们,老师给大家带来了一个神秘的礼物,就在这个盒子里,猜猜看是什么呢?