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感受“精讲”的力量,焕发课堂的生命活力
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作者 薛筱涓 《当代家庭教育》 2018年第2期39-40,共2页
近年来,素质教育的提倡,促进了教学改革风气日益浓厚。在传统的语文教学课堂中,教师是传授知识的主导者和引领者,而学生则是被动接受知识的容器。'讲'作为教学的基本手段之一,是教师用讲述、讲解、演示等方法向学生传授知识。... 近年来,素质教育的提倡,促进了教学改革风气日益浓厚。在传统的语文教学课堂中,教师是传授知识的主导者和引领者,而学生则是被动接受知识的容器。'讲'作为教学的基本手段之一,是教师用讲述、讲解、演示等方法向学生传授知识。我们应力所能及地防止'灌'和'注'的泛滥,不断更新观念,努力提高'讲'的方法、艺术,进而提高'讲'的质量,从而让语文课堂焕发生命的活力,真正体现'素质教育'的内涵。 展开更多
关键词 素质教育 教学改革 精讲 讲究实效 更新观念
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