让学生学会孝敬

“孝”曾是中国传统教育、社会教化产生的根源。正如孔子所说：“夫孝，道之本也，教之所由生也。”但是在当今，有不少家庭不是要求孩子孝敬父母，倒是对孩子娇生惯养，百依百顺；有不少学校，孝敬父母的教育未被纳入到育人的工作中。事实上，独生子女不孝敬父母所致的诸...

认真分析教材 教好两步计算应用题——《两步计算的加减应用题》重、难点知识教学建议

小学数学《两步计算的加减应用题》,是学生学习应用题的转折点,是以后学习较复杂的复合应用题的突破口。因此,在《两步计算的加减应用题》的教学中应注意:

强化日常行为规范 培养学生文明习惯——学生日常行为量化管理的几点做法

近几年来,我校认真贯彻党的教育方针,坚持德育为首,在学生中开展生动活泼的思想品德系列化教育和“学历史、明国情、热爱党、热爱社会主义”教育的同时,对学生日常行为量化管理进行了积极探索,学校面貌发生了可喜的变化。一、统一认识,提出方案学校党支部、德育工作领导小组多次组织全校教师学习中央《关于改革和加强中小学德育工作的通知》、省委。

学生类比推理能力的培养

类比是根据两个(或两类)思维对象间的相同或相似,从而推出它们在其它方面也相同或相似的一种思维方法。它可以将抽象的道理用形象的方法加以说明,将深奥的数学知识用浅显的方法加以剖析,因此类比推理是小学生较常用的推理方法。下面谈谈在数学教学中怎样培养学生的类比推理能力。