例谈培养学生高阶思维能力的策略

阐述高阶思维的含义及其重要性,从考试模式、现行教材、教师认识等方面具体分析制约高中生高阶思维能力培养的因素。结合具体教学实例或具体课例,分析在高中英语教学中培养高中生高阶思维能力的策略。提出教师应创设问题链、拓展课外教学资源、引导学生进行高阶学习等具体策略。

在英语词汇教学中培养学生思维品质

在实际教学中,广大一线英语教师和学生都能认识到词汇在英语学习中的重要性,但许多教师花大量的时间进行词汇讲解,把记忆词汇留作课后作业,再用机械的听写或考试的方法来检测词汇学习的效果。笔者认为,导致这种“浅教”“浅学”现象普遍存在重要原因是许多教师和学生对词汇学习和思维品质两者关系的认识不足。

《管子》中的需要理论及其现代价值探析

《管子》是春秋时期法家的代表性著作,其中蕴含了丰富的心理学思想。本文试图从需要的角度出发,探寻其中以"仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱"为主要特征的思想观点,着重阐释其在现实生活尤其是管理工作中的运用,探索其现代价值。

浅析水利信息化在鞍山市防洪中的作用

本文结合鞍山市水利信息化的发展情况,对水利信息化的意义、建设方法及存在问题等方面做了细致的阐述,为水利信息化的建设提供了一定的参考。

马克思资本权力批判的双重进路及其超越——基于《1857-1858年经济学手稿》的分析

《1857-1858年经济学手稿》是马克思将经济学和哲学思想融会贯通的重要文本,马克思在其中对资本权力的揭示和批判,实际上是以前提性批判和过程性批判的双重进路的方式来进行的。资本权力的前提性批判即对资本主义所有权的批判,过程性批判是对资本运行过程中的资本权力批判,马克思沿着各有侧重的这两条进路出发,揭示出资本权力统治下劳资关系的不平等性。要实现对资本权力的超越,就要实现真正的平等,以重建个人所有制、取消资本权力对劳动的统治和人对物的依赖性统治关系等方式,实现包含超越资本权力前提和过程的全程性超越。

论千山区水土流失现状与防治对策

千山区现有水土流失面积135.13 km2,已治理面积83.81 km2,平均侵蚀模数2500 t/(km2.a)。主要成因是降雨分布不均、山地丘陵多、土壤植被的保水保肥力差、人为滥砍乱伐、山地开发不合理及工程建设没有采取有效保护措施等。针对千山区水土流失的现状,应强化宣传力度,做到内容、对象、方法、形式"四位一体";奖惩分明,政策到位;认真贯彻"三同时"制度,切实控制人为水土流失;广开资金投入渠道,加大水土保持资金投入力度;落实责任制度,实行全程监督;重视科学研究,提高水土流失防治水平。

要求领导、要求材料

中小学音乐教學是我国音乐事业發展的一个組成部分。它的發展密切地关系着我国音乐事业發展的速度。同时也关系着高等院校音乐人才培养的質量。 我們知道,中小学音乐教育主要任务是“培养学生热爱祖国、热爱共产党、热爱領袖、热爱社会主义、热爱劳动和劳动人民的思想感情以及集体主义的共产主义道德品質,使學生具有坚强的意志。

改变作风到县招生

过去几年有许多优秀的工农子弟，从小就热爱音乐这个专业，也希望自己将来在音乐事业上，为人只作出一番贡献。但是，家乡离考区太远，由于家庭经济的困玳，往往使自己美好的理想和愿望不能实现。