幼儿园学习空间创建的探索与实践——“师幼创享”视域下

江苏省江阴市青阳中心幼儿园根据幼儿的兴趣、需要和发展实际,引导师幼双方共同创造学习空间,创设符合幼儿身心发展、动态的、自主的、可持续的学习区域,创造性地开发和实施各类课程,促进幼儿多方面经验的增长。

幼儿“动手乐”学习活动内容的选择

幼儿＂动手乐＂学习活动,源于我园＂十二五＂省级立项课题——《幼儿＂动手乐＂学习活动的构建研究》,缘于对幼儿本性的关注、对园所文化特色以及对＂动手乐＂活动价值的思考。我们认为,喜欢动手是孩子的天性,也是孩子发展的有效途径;让孩子快乐地参与学习活动,是孩子获得发展的前提;有效调控＂动手乐＂学习活动,是促进幼儿发展的保障。

莫沙必利联合黛力新治疗功能性消化不良的疗效观察

目的探讨莫沙比利联合黛力新治疗功能性消化不良的临床疗效。方法将68例功能性不良患者按就诊顺序依次分为莫沙比利组(A组)、黛力新(B组)以及莫沙比利联合黛力新(C组),并对3组进行疗效比较。结果莫沙比利联合黛力新治疗组总有效率达95.24%,明显高于单独使用莫沙比利和黛力新组,差异有统计学意义。这也充分说明莫沙比利联合黛力新在功能性消化不良的治疗方面具有明显优于单独用药的治疗效果。结论莫沙必利联合黛力新对于功能性消化不良的治疗是较为理想的治疗方法。