流态水泥粉煤灰的施工工艺和质量控制要点

介绍了流态水泥粉煤灰作为一种台背、基坑回填的新工艺的施工技术要点,论述了流态粉煤灰施工工艺和质量控制要求。

阴性富集联合免疫荧光原位杂交法检测乳腺癌中循环肿瘤细胞

目的探讨阴性富集联合免疫荧光原位杂交法(immuno fluorescence in situ hybridization,im FISH)检测乳腺癌中循环肿瘤细胞(circulating tumor cell,CTC)方法学的可行性及其临床价值。方法建立采用阴性富集及im FISH检测CTC的方法,评估线性、精密度情况,并验证此方法在37例乳腺癌、16例良性乳腺病和15例健康人中的CTC检测效果。结果乳腺癌患者的检出率为67. 6%(25/37),良性乳腺病患者及健康人的检出率分别为18. 8%(3/16)和0(0/15)。结论采用阴性富集联合im FISH法检测乳腺癌患者CTC的方法具有可行性,该方法在预测癌症发生方面有积极的提示作用,CTC可以作为有效手段之一,为临床提供更多的相关信息。

数学课堂教学中的分享作用

数学课堂教学模式一直是数学教学的中心环节，其间经过多次尝试和变革，在变革中也不断地发展进步．笔者经过多年的教学研究，在数学课堂的教学中一直在不断总结和摸索，渐渐形成了一套适宜现代学生学习数学的课堂教学方法——分享教学．形成了自己的一些见解．

压力注浆处理高等级公路软土地基的技术

介绍了压力注浆法加固地基的机理 ,从其施工方法、注浆方案、材料的选择、施工工艺等方面进行了阐述 。

“教学合一”理念在三角恒等变换章节中的应用探析

我国著名教育实践活动家陶行知就曾对“教与学二者之间的关系”，作出过“行是知之始，知是行之成”的“教学合一”的精辟论述．构建学认为，教学活动是教与学之间相互渗透，有效融合的统一整体．教师的有效“教”是为了促进学生的高效“学”，达到“以教导学”．反之，学生的深刻“学”是为了推进教师的深入“教”，达到“以学促教”，最终实现“教学相长”、“教学共赢”的目标追求．众所周知，在教学活动中，教师根据学生主体实际、教材内容要义等因素，确定好“教”的策略．通过“以教导学、以教引学”等指导活动，讲解传授数学知识技能．学生主体在此进程中，积极呼应，配合策应教学活动，深入参与师生互动、探知分析数学知识、问题活动．高中生学习习惯逐步树立，学习要求逐步提升，需要教师“拿捏”好教与学之间关系，做到“教学合一”．本人现对“教学合一”理念在三角恒等变换章节中的应用进行简要论述．