农村中等职业教育涉农专业办学模式改革研究——以邢台市农业学校为例

近年来,农村中等职业教育涉农专业在发展过程中,面临招生困难等诸多问题。原因是多方面的,其中涉农专业传统的办学模式已经不能适应现代农村发展与新农村建设的需要是重要原因之一。河北省邢台市农业学校在面临招生困难时,实施了"送教下乡"办学新模式,规避了传统的办学模式中存在的办学体制单一、与区域经济联系不紧密以及无法解决农村劳动力培训等问题,它在考虑区域经济发展特点、农民实际需要的基础上,为传播农业科技知识、培训农村劳动力、促进农民致富等方面发挥了巨大的作用。

中职涉农专业存在的问题分析与对策研究

阐述了中等职业教育涉农专业在发展过程中存在的问题,分析造成这些问题的原因主要有无法为毕业生提供良好的就业机会、培养目标与学生就业目标相冲突、以及专业的边缘性地位等,在此基础上,提出加强职业指导和创业教育、畅通升学途径、增强专业的社会服务功能等解决对策。

杜威德育思想对我国当前中职德育教学的启示

当前中等职业学校的德育低效性是一个不可回避的现实问题,很多学者从不同视角给出了不同的答案。我国正处于从计划经济向市场经济的转型时期,在转型过程中的社会道德领域出现了一些"真空"地带。这正如19世纪末期的美国一样,道德教育在学校中的核心地位受到前所未有的挑战。在这种背景下,美国著名实用主义教育家杜威对传统的德育进行批判,其德育思想对我国当前中职德育教学具有一定的启示作用。

英国就业和技能整合进程述评

2006年雷奇勋爵发表《全球经济背景下为所有人而繁荣——世界级技能（最终报告）》，提出就业和技能整合的建议。就业和技能整合具有重要意义，它不仅有利于提高国内就业率，还有利于实现个人的持续性就业以及企业生产率的提升。英国在就业和技能整合方面，做了如下努力：一是成立了就业和技能委员会，确保人们获得整合的就业和技能服务；二是制定了评估框架以审查英国就业和技能整合的进展情况。这为我国的就业和技能整合提供了有益的借鉴。