钨冶炼工业50年回顾及面向新世纪的思考

回顾了建国50 年来我国钨冶炼工业的发展及冶炼工艺技术的进步,指出冶炼新工艺装备了引进的设备后我国钨冶炼工业就进入世界先进行列。面向21 世纪我国的钨业面临资源危机和大力发展钨深度加工的严峻问题。

2010年我国硬质合金工业的展望

本文根据９０年代中期国外硬质合金工业的新进展和我国国民经济结构调整的政策，对２０１０年我国硬质合金和钨钼工业提出了＂优势产业＂的设想。并认为，我国硬质合金产业若能抓住国家产业政策调整的新市场机遇，落实科技是第一生产力思想，把科技融为生产要素，以微电子技术对传统产业进行改造，到２０１０年我国的硬质台金工业就可以达到９０年代中期先进水平，从而使我国硬质合金工业进入世界先进行列。

参加国际钨工业协会第三届年会暨第五届国际钨讨论会情况汇报

一、会议概况国际钨工业协会(ITIA)第三届年会和第五届国际钨讨论会于1990年11月13～18日在匈牙利首都布达佩斯希尔顿饭店举行。国际钨工业协会成员单位有57家公司,参加13～14日年会的有来自世界14个国家31家公司的48位代表。

中国钨业冶炼技术概述及特点

本文概述了中国钨精矿的冶炼技术、低品位矿的处理、钨渣的综合利用.第二钨资源的再生利用和应用基础理论研究,说明中国钨冶炼技术的进步,并以仲钨酸铵、氧化钨、钨粉的产品质量、技术经济指标论述中国的钨冶炼已进入世界先进行列。

我国硬质合金工业发展战略的探讨

2010年我国的硬质合金和钨钼工业将如何?本文根据90年代中期国外硬质合金工业的新进展和我国国民经济结构调整的政策,提出了"优势产业"的设想。作者认为,我国硬质合金产业界若能抓住国家产业政策调整机遇,落实科技是第一生产力的思想,把科技融为生产要素,以电子技术对传统产业进行改造,到2010年我国的硬质合金销售额将达100亿元(约合10亿美元),从而使我国硬质合金工业进入世界先进行列。

多媒体技术在教学中应用

随着现代科学技术的发展,信息网络和多媒体技术正在广泛影响到我们社会生活的各个层面,特别是教育教学活动,它为教学活动冲破时间、空间、地域的限制,通过与语言文字、图形、动画、声乐、转换等形式,使接受事物更形象、具体、生动、活泼体现教学内容,为教学思想的优化、教学过程的优化,全面提高教学效率创造了必要条件。一、多媒体在教学中应用的必然性(一)多媒体在教学中的应用是时代发展的需要。应用多媒体技术,扩大了学生的视野和知识面,丰富了教师的知识内涵,给教师和学生提供广阔的学习天地和施展才华的机会。也突破原有的课堂教学教师——学生——教材——教参——教辅的旧的教学模式,使现代教育思想、新的教学理念占领师生思维,使他们逐步摆脱传统的“教师——黑板——教科书——学生”的传统模式,使教育教学走向一个新的空间。(二)多媒体在教学中的应用是社会发展的需要。传统的教育教学方式只强调培养学生的识记能力,不注重培养学生分析问题、解决问题的能力,而现代的教育教学方式重视了教师教会学生学习方法和探究问题能力,不需死记硬背,而是注重培养学生动手动脑去获取知识和信息、分析问题、解决问题的能力,这样才能让学生亲自进入知识探究全过程,亲自体验成功的愉悦...

目前集体林权制度中存在的问题与对策

林权一直以来都是林业发展的核心内容，对于农民收益、农业和农村的发展都具有重大意义。然而，集体林权制度实施以来，随着经济水平快速发展的趋势，目前的集体林权体制与经济状况形成了矛盾关系。林业的发展需要实质性的变化，改革就是林业走向进步与完善的措施之一。

中职学生思想政治教育现状及对策研究

在我国,中职院校承担着为国家培养掌握技术的应用型人才的教育责任,中职院校的学生在社会生产生活中起着重要的推 动作用。然而,纵观当前我国中职院校中的思想政治教育现状,还存在着一些问题,针对我国中职院校中的思想政治教育中的问题进 行具体分析,进而提出行之有效的解决方法,对加强中职院校学生的思想政治教育具有重要意义。