美术基础课教学中示范教学法的应用

美术教育的基础课教学一直以来都在美术教育界引起很多争议,直到"示范教学法"被正式引用作为教学方法之后,我国的美术基础教育也就逐渐的走上了规范化的道路,该方法激发了学生对于美术专业的学习积极性,同时该教学方法也最大化的活跃了课堂的气氛,在教学的过程中,学生与教师双方进行了互动,学生的学习态度得到正确的引导,对于专业课的基础学习也增加了更多的了解的机会,对培养学生的艺术思维以及创新的思维能力有着非常大的优势。

网络对美术教学的影响分析

21世纪计算机以及网络的出现,促进了教育方式和方法的改革,更重要的是促进了教育思想及观念的更新,影响了很多年轻人。传统意义上认同的美术教学,也已经深深的被网络所影响,在教学的观念,美术欣赏的观念上,发生了极大的变化,教学观念受到了极大的影响,这种影响促进了美术教育教学的方式、方法改革,在美术的教学之中运用了现代的教学技术。本文将着重探讨网络对于美术教学所造成的影响。

对高师美术教学论课程改革的分析

高师美术教学论课程是美术教师教育教学过程中的一门重要学科,它具有实践性强、理论性丰富以及综合应用性高的显著特点。通过对它的学习,学生可以系统地掌握中学美术教学的基本知识,并且形成一定的教育理念,具备一定的教学技能,同时还能具备初步美术教学研究能力。但是随着教学主体、教学环境以及教学需求发生的转变,传统的高师美术教学论课程存在的一些问题有待于我们进一步解决。本文主要从高师美术教学论课程改革的必要性以及改革的举措来展开综合的论述。

当代新古典主义油画的艺术风格探析

新古典主义是中国油画历史上一个重要的流派,在多位著名画家的合力推动下,创作出了一大批艺术风格鲜明的传世佳作,推动了中国油画艺术的繁荣。本文从新古典主义油画的含义谈起,就中国当代新古典主义油画的艺术风格进行了具体的分析,以期大众能够获得更加深刻而本质的认识。

高校艺术设计教学模式初探

教学模式是教学过程中的关键环节,其合理、科学与否,将对教学质量产生重要的影响。在传统的高校艺术设计教学中,多采用讲述式的单一模式,这不但不利于激发学生主动性,也不符合艺术设计学科的本质规律,理应得到及时的革新。本文对当下高校艺术设计教学模式的不足进行了总结,并就几种新型教学模式的运用进行了具体分析。

民国时期高等学校美术教育的特点分析

民国时期是中国高等美术教育的开端,在多种原因的共同作用下,该时期的高等美术教育呈现出了多样化、系统化和融合化等特征,培养出了一大批优秀的美术人才,有力推动了美术事业的发展。本文从三方面就民国时期高等美术教育的特点进行具体分析,以期使人们对这一时期的教育情况获得更加深刻的认识。

浅谈美术教学中学生思维创作力的培养

培养学生的创造思维能力是新时期素质教育的重要方面,就美术课而言,艺术的思维创造能力就显得更加重要,因为创造性是艺术的生命。为了更好地加强美术教学中学生思维创造能力的培养,从根本上提高学生的艺术素质,本文根据自己的实践经验,分析了传统教学中的某些缺陷,并从学生、教师、课程安排、教学方法等多方面阐述了在美术教学中培养学生创新思维能力的一些方法、体会。