浅析初中数学课堂教学的策略

初中数学课堂教学的有效策略一直以来是我们老师在探讨的一个问题。如何才能做到让学生从学习中学会学习,从尝试中学会探索,从探索中学会发现,从参与中得到发展,从而激活学生的思维,激发学生的兴趣,激起学生潜在的创造力,培养学生的自主学习能力。才是我们数学老师要追求的有效举措,本文结合自己教学经验对初中数学课堂教学的策略进行浅谈。

让学生成为学习的探索者

在新课程标准中提出"以学生的终身发展为本"的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。让学生感到数学的应用价值,学生愿意学习数学,喜欢上数学课;让学生感受到数学就在我们身边,我们的生活离不开数学,这样就会激发学生学习数学的欲望和热情。一、创设问题情境,引导学生主动探索创设问题情境,鼓励学生大胆发问,自主质疑,主动探索,是开启学生创新思维的重要教学手段。教师在课堂教学中要抓住疑点,巧妙运用设疑技巧。