“导学互动”模式在一次函数教学中的应用

随着＂后课改＂时代的到来,＂聚焦有效教学,构建生命课堂＂成为我们数学教师的不懈追求.数学教学要回归本真,教师既要革除传统的＂满堂灌＂,又要摆脱低效的＂满堂问＂,要立足于学生的生活和学习经验,唤醒学生的自主意识,将＂导学结合＂与＂互动探究＂联系起来,通过＂以导替教、以导促学、导学互动＂构建富有生命力的课堂,为课程改革注入新的活力.

初中数学课堂的体验缺失及矫正

在传统教学中,教师迷恋于考分的追逐,采用灌输的传授方式,学生被动接受,停留于模仿、记忆阶段,习惯于听从教师的安排,顺着教师的思路推理,缺少亲历体验的过程,缺少内省与反思,感受不到学习数学的快乐.而在体验式教学中,教师在研读教材、分析学生身心特点与认知规律的基础上,创设教学情境,呈现教学内容,使学生亲历构建知识的过程,从而能获得知识、提高能力、掌握方法、丰富情感.