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同课异构的求同与存异
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作者 薛雁玲 《师道(教研)》 2017年第1期88-88,共1页
所谓“同课异构”指的是同一教学内容由不同教师根据生活经历、知识背景、情感体验,构建不同的教学设计,呈现不同的教学风格的一种新的教研形式。
关键词 同课异构 求同 生活经历 教学内容 知识背景 情感体验 教学设计 教研形式
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