三角形的概念与性质的“问题链”设计探究

三角形是平面几何中的基本图形,是之前所学的线段、角等几何基础知识的延续,也是研究多边形的重要基础,多边形的许多问题都可以转化为三角形问题来研究解决,在知识体系上具有承上启下的作用。本文以三角形的概念与性质为例,构建符合学生认知的“问题链”,把握“问题链”中问题的教学功能,驱动学生思考数学知识的发生发展过程,在师生互动中提高学生的思维能力。