通过线上课程引发对表演教学的反思与探索

2020年在疫情当下的特殊时期,致使许多课程练习无法完成,不得不采用线上表演课程的方式,改变教师的授课方式与学生的回课方法。但塞翁失马,却展现出了一些比较关键的问题,诸如对一个练习,学生只知其然,不知其所以然的问题。发现问题,解决问题,唯有如此,才能提高表演教学质量与效率,让学生从心里明白其中的奥秘。

“灵感”再现——初探话剧表演中情绪记忆的启动原理

情绪记忆原是心理学术语,经斯氏引入到表演学科当中,在斯氏之后的很多戏剧理论家、教育家都对表演学科中的“情绪记忆”进行了阐述,并逐步完善发展了这一重要内容。演员要使人物鲜活的生活在舞台上,需要每一次都当“第一次”去体验,只有在排演中正确的运用情绪记忆,体验当下的情景才能提取正确的情绪记忆的编码信息刻画出鲜活的人物,塑造出鲜明的人物形象,和观众喜欢并经得起考验的角色。