如何激发“学困生”学习数学的兴趣

新课程标准强调应以学生为中心，不同的学生得到不同的发展．因此，教师在教学中要关注全体学生，面向全体学生，全面提高学生的数学素质．几年来的教学实践证明，浓厚的学习兴趣可以激发学生的学习积极性，促使学生勤奋学习，有效地发展学生的智力，使教学质量得到大面积提高．对待“学困生”我们要以公正的态度，平等的眼光去看待，用爱心去感化他们，还要有信心、恒心，经过不懈的努力，才能巩固转化的成果．如何有效地培养学生学习数学的兴趣呢？托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣．”要使学生在愉悦的氛围中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键．

“师生互动”提高数学课堂效率的重要性

传统的数学课堂教学基本上是带着枷锁跳舞，基本模式是以教材为中心，老师一味地讲，学生一味地练，教师教得苦，学生学得累，时间长了，学生感觉数学索然无味．新课程提倡学生自主探究、合作学习，广大教师都在积极探索如何改革课堂教学模式．探索师生互动在数学教学中的作用，研究数学课堂交流对学生学习积极性、思维能力及学习效果的影响，建立一种师生平等、相互交流的和谐课堂气氛，使课堂成为师生的共同舞台．一些精心设计的问题，能促进学生积极开动脑筋进行回忆，想象，判断，推理等一系列思维活动，有利于培养他们的学习意志和兴趣．对“课改”理念下的课堂教学提出平等、合作与交流、相互理解、转变角色等看法，寻求师生间的教与学的相互促进．