地方应用型大学学生学校氛围感知与学习投入的关系

为了了解地方应用型大学学生学校氛围感知与学习投入的关系,采用问卷法对615名应用型大学学生学校氛围感知和自身学习投入情况进行调查,分析了在性别、年级维度方面的大学生学校氛围感知、学习投入状况的差异。结果表明能够感知到的学校氛围各维度均处于中等水平;女生比男生更能感知到应用型大学良好的同学关系、有效的秩序与纪律和发展多样性,而男生比女生更能感知到应用型大学的学业压力;大四比其他年级学生更能感知到良好的同学关系;男女生学习投入不存在显著差异;除动机维度外,应用型大学学生学习投入的精力、专注两个维度存在显著的年级差异;除学业压力维度外,地方应用型大学学生感知到学校氛围其他维度与学习投入各维度均成正相关,感知到的师生关系、同学关系、发展多样性和秩序与纪律对学习投入各维度具有正向预测作用。