浅议古筝演奏训练中的几个问题

结合多年的演奏体验和教学经验,探讨古筝演奏训练中需要注意的几个问题,并对问题进行梳理、分析,提出针对性的学习方法和训练方式.

产业化背景下甘孜藏区民族音乐的传承

在时代的变迁中,少数民族音乐呈现出产业化发展的新态势,为满足不同欣赏诉求需要的观众,也为赢得更好的市场利益和经济效益,正主动或被动的发生着许多改变。文章以甘孜藏区民族音乐为例,探讨如何在产业化发展过程中不盲目跟风,更好地传承民族音乐,不失其独特的艺术形态、艺术魅力与艺术价值。

民族音乐资源与西部民族院校音乐学课程改革

本文从西部民族院校音乐学专业建设角度探讨如何利用丰富多彩的少数民族音乐资源进行音乐学课程改革,从课程内容的选取、课程形式的设计、课程结构的设置三个方面论述了如何将民族音乐资源更广泛的引入到音乐专业课程教学中,建立以民族音乐为"母语"的新型课程,以期能为西部民族院校音乐学打造学科特色,并为保护、传承少数民族音乐文化提供一些有益的思考。

谈舞蹈专业学生艺术表现力的培养

艺术表现力是艺术作品所表现出来的感染力,是艺术作品的生命力和灵魂所在。不同的艺术种类可以通过不同的形式表现其感染力,使观众受到触动,引起他们的情感共鸣,是艺术作品的成功之处。舞蹈是一门极具感染力的艺术,其感染力是通过舞者而传达给观众的。本文结合高师舞蹈专业教学,探讨从内部情态和外部形态两方面着手,理论与实践并重,为学生打下牢固的艺术表现力基础。

从三大乐舞看唐代雅俗乐舞的变迁

中国乐舞自古就有雅俗的区分。本文以唐代三大乐舞介绍入手,逐步探讨民间乐舞和宫廷乐舞之间的关系。得出:雅俗乐舞之间是互相影响,互相转化,互相依托的关系,受政治、社会、文化氛围影响而转化。

民族院校音乐学课程体系构建设计

民族院校音乐学专业承担着为民族地区输送音乐教师、音乐活动家等各类音乐艺术人才,挖掘、保护、传承优秀少数民族音乐艺术与少数民族音乐文化的重要使命.为满足人才培养目标,完成社会功能,民族院校音乐学专业必须脱离对以技术和审美为价值核心的欧洲音乐教育体系的简单模仿,建立起以民族音乐为"母语"的新型课程体系.

略谈道家音乐的理论基础

本文通过对部分道家文化早期音乐著述的解读,着重介绍三国魏晋时期阮籍的《乐论》和嵇康的《声无哀乐论》,旨在探寻道家文化早期音乐的理论基础。在道家的理论中,音乐也是"道",不仅音乐遵循"自然之道",也能通过音乐探寻"自然之理"。

论甘孜州音乐舞蹈类“非遗”的传承

文章介绍了甘孜州丰富的音乐舞蹈类非物质文化遗产项目,指出目前在保护与传承音乐舞蹈类"非遗"中存在的问题,提出在原样保护的基础上,通过建立"非遗"的精准档案库,培养专业的"非遗"项目管理人才队伍、传承人才队伍以及精品化打造"非遗"品牌等方式,推动甘孜州音乐舞蹈类"非遗"的能动传承。

古筝的长音表现:“摇指”与“轮指”

"摇指"与"轮指"是古筝演奏中极其重要的两种技法,它们的使用使得属弹拨类乐器的古筝有了较好表现线状音乐的可能。文章系统梳理了"摇指"与"轮指"两种技法的发展现状、演奏效果与训练方法,为习筝者更加系统、规范、科学地掌握这两种演奏技法提供参考,帮助提升古筝演奏水平。

甘孜州基础音乐教育的现状与反思

甘孜州基础音乐教育受自然条件、区域位置、经济水平、社会发展等诸多因素的影响,发展严重滞后。笔者通过调查了解,分析产生问题的原因,结合甘孜州基础教育的现状提出相应对策供参考。

浅议藏区高校校园文化建设中的民族团结教育

藏区高校民族团结教育是在校大学生思想政治教育的一个重要组成部分,它关乎藏区的安定团结和国家的和谐稳定。传统的民族团结教育方式已经无法满足当代大学生思想教育的需求,教育成效逐渐减弱。做好藏区高校民族团结教育工作,需要寻求新的教育途径和教育形式,将民族团结教育引入校园文化建设中不失为一个好的办法。

关于提高古筝选修课学生演奏水平的几点思考和建议

在高师音乐专业学生中，选修古筝的学生日益增多。器乐选修课学时较少，整体授课时间较短，受此限制，学生要达到较高的演奏水平实属不易。但同时，如果教师能仔细分析授课对象的特点，调整教学内容和教学进程，还是可以达到更好的教学效果的。笔者结合自己多年的教学工作，提出几点思考和建议，希望能有助于提高古筝选修课的教学效果，提高学生的演奏水平。

民族高校音乐教育现状与改革初探

本文结合康定师专音乐教育的现状,从生源质量、教师素质、教学方法等方面指出了民族高校音乐教育中存在的问题,并分析了产生这些问题的原因,提出了优化教学资源。

大学生思政教育空间转向的内在逻辑、价值意蕴与基本原则

新时代背景下,社会空间的不断嬗变呼吁着大学生思想政治教育各要素在社会空间中不断重塑与构建,从而促使大学生思想政治教育空间从传统单向空间转向现代多元空间。大学生思想政治教育空间转向是对马克思社会空间理论的继承发展,是对新时代思想政治教育发展要求的现实回应。厘清大学生思想政治教育空间转向的内在逻辑、价值意蕴与基本原则,可为新时代大学生思想政治教育发展提供创新契机,推动构建符合社会发展、时代潮流和主流价值的现代教育空间,进而提升高校思想政治工作的质量和实效。

延安时期红色歌曲与中国共产党形象塑造研究

在延安时期,红色歌曲是中国共产党构建革命话语体系、塑造政党形象的重要载体。通过红色歌曲的创作与传唱,促进了中国共产党作为革命党和局部执政党积极抗战、一心为民、争取民族独立和人民解放的形象构建与塑造,赢得了人民的信赖与拥护,为取得抗日战争和解放战争胜利建立了广泛而坚实的群众基础,提升了党的号召力、凝聚力和影响力。立足新时代新征程,回顾和研究红色歌曲于延安时期共产党形象塑造的生动实践、显著成效与经验启示,可为新时代全面塑造“为人民谋幸福,为民族谋复兴、为世界谋大同”的百年大党光辉形象提供有益参考。

习近平新时代奋斗观的生成逻辑、精髓要义和价值意蕴

党的十八大以来,习近平总书记立足时代大势,洞察时代风云,围绕“奋斗”提出了一系列重大论断,推进理论创新,形成了具有鲜明时代特征的奋斗观。习近平新时代奋斗观是对马克思主义奋斗观的继承和创新,蕴含着奋斗幸福观、奋斗价值观、奋斗实践观和奋斗本领观。深入系统研究解读习近平新时代奋斗观,对于人民追求美好幸福生活和实现中华民族伟大复兴具有重要的价值引领作用。

民族师范院校舞蹈教育之我见

近年来,我国高师院校舞蹈教育随着高校教育教学改革的深入而获得了长足的发展。但受传统教育体制的束缚,以及社会对舞蹈人才的要求呈现多元化的趋势,目前高师院校的舞蹈教育还存在许多缺憾。本文分析了我国高师舞蹈教育的现状,并结合康定民族师范高等专科学校舞蹈教育实际情况和作者的实践教学心得,提出了一些适合民族师范院校舞蹈教育的教学模式和方法。

新时代爱国主义思想对铸牢中华民族共同体意识的价值支撑

党的二十大报告将铸牢中华民族共同体意识作为巩固和发展爱国统一战线的重要内容。探索新时代爱国主义思想对铸牢中华民族共同体意识的价值支撑,需通过深入剖析两者间的内在逻辑、明晰两者间的价值支撑,铸牢中华民族共同体意识根植于新时代爱国主义思想,而新时代爱国主义思想为铸牢中华民族共同体意识提供精神指引和内生动力。促进两者互融共进、形成良性张力具有丰富的理论价值。

基于社会热点事件开展医学生思政工作的思考——以抗击新冠肺炎疫情为例

将社会热点事件纳入高校思想政治教育教学工作的内容体系,是提升思政工作亲和力和针对性的有效举措。对于不同专业背景的学生,不同领域的社会热点事件会对他们产生不同程度的影响,比如公共卫生事件对医学生的影响就尤为明显。本文以抗击新冠肺炎疫情为例,探讨如何梳理、挖掘热点事件的正向功能和育人价值,以提升利用热点事件开展医学生思想政治教育教学工作的实效性。

坚定四川高校青年学生理想信念的路径与对策研究

深入调研广大在川高校青年学生社会政治理想信念现状,发现青年学生表现出各式理想信念常态,有少部分大学生理想信念较为薄弱。因此,深刻分析产生理想信念薄弱现状的主客观原因,找到青年学生坚定崇高理想信念的路径和措施,既是培养担当民族复兴大任合格接班人的必然要求,也是在川高校落实“立德树人”根本任务的关键所在。