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加强对兵员调动的管理
1
作者
梁满红
薛龙奎
王军
《政工学刊》
2003年第6期48-48,共1页
关键词
中国
士兵
非工作调动现象
工作环境
部队建设
制约机制
下载PDF
职称材料
“三步”“五字”作文教法初探
2
作者
薛龙奎
《焦作师范高等专科学校学报》
1997年第1期66-68,共3页
语文教学中,作文最难,这几乎是共识。在我看来,学生产生作文畏惧感的真正原因,在于教师管得太死,教学形式呆板。致使学生作文千篇一律,或者空洞无物。为了改变此种状况,我在实践中摸索出了“三字”“五步”作文教学法。“三步”即“观...
语文教学中,作文最难,这几乎是共识。在我看来,学生产生作文畏惧感的真正原因,在于教师管得太死,教学形式呆板。致使学生作文千篇一律,或者空洞无物。为了改变此种状况,我在实践中摸索出了“三字”“五步”作文教学法。“三步”即“观察——分析——表达”;“五步”即“集、析、说、写、评”。
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关键词
作文教学法
语文教学
五字
学生作文
形成过程
教学形式
条理化
训练方法
名人轶事
中学语文
下载PDF
职称材料
题名
加强对兵员调动的管理
1
作者
梁满红
薛龙奎
王军
机构
海军北海舰队司令部
出处
《政工学刊》
2003年第6期48-48,共1页
关键词
中国
士兵
非工作调动现象
工作环境
部队建设
制约机制
分类号
E224 [军事—军事理论]
下载PDF
职称材料
题名
“三步”“五字”作文教法初探
2
作者
薛龙奎
机构
济源市大峪二中
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
1997年第1期66-68,共3页
文摘
语文教学中,作文最难,这几乎是共识。在我看来,学生产生作文畏惧感的真正原因,在于教师管得太死,教学形式呆板。致使学生作文千篇一律,或者空洞无物。为了改变此种状况,我在实践中摸索出了“三字”“五步”作文教学法。“三步”即“观察——分析——表达”;“五步”即“集、析、说、写、评”。
关键词
作文教学法
语文教学
五字
学生作文
形成过程
教学形式
条理化
训练方法
名人轶事
中学语文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
加强对兵员调动的管理
梁满红
薛龙奎
王军
《政工学刊》
2003
0
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职称材料
2
“三步”“五字”作文教法初探
薛龙奎
《焦作师范高等专科学校学报》
1997
0
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职称材料
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