期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“只讲4分钟”与课堂模式建构之“笨想”
被引量:
1
1
作者
薜景双
《教书育人(高教论坛)》
2003年第3期16-16,共1页
“笨想”一词是北方老百姓的方言,也常说成“笨寻思”,如说“什么什么事,笨想是那么一个理。”这“笨想’的意思就是对事物客观规律的简单感悟,这“笨想”的结果往往蕴涵着一种朴素的真理。
关键词
模式建构
学习方式
课堂教学效率
保国铁矿
辽宁北票
教学过程
课堂教学模式
客观规律
学而不思则罔
合作学习
原文传递
题名
“只讲4分钟”与课堂模式建构之“笨想”
被引量:
1
1
作者
薜景双
机构
辽宁北票保国铁矿中学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2003年第3期16-16,共1页
文摘
“笨想”一词是北方老百姓的方言,也常说成“笨寻思”,如说“什么什么事,笨想是那么一个理。”这“笨想’的意思就是对事物客观规律的简单感悟,这“笨想”的结果往往蕴涵着一种朴素的真理。
关键词
模式建构
学习方式
课堂教学效率
保国铁矿
辽宁北票
教学过程
课堂教学模式
客观规律
学而不思则罔
合作学习
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“只讲4分钟”与课堂模式建构之“笨想”
薜景双
《教书育人(高教论坛)》
2003
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部