信息技术与高中数学教学的结合

在近现代历史中，每一次信息技术的提高都对教育产生重大影响。一方面传统教育面临严重挑战，另一方面也为教育的发展提供前所未有的机遇。新课程改革正是在面临这样的挑战时结合高中的实际提出来的，对信息技术在教学过程中的应用作了一些尝试，提出了信息技术应针对性地结合实际使用的观点。

探究个性化APP在肺结核患者护理中的应用效果

目的探究个性化APP在肺结核患者护理中的应用效果。方法选取2016年10月至2017年10月于我院接受肺结核治疗的113例患者为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和观察组,对照组56例,于患者出院后采用常规电话随访,观察组57例,在对照组的基础上采用个性化APP延续护理方法,连续进行6个月,比较两组患者的用药依从性和不良情绪发生情况。结果干预后,观察组的用药依从性高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的焦虑和抑郁评分均低于对照组的焦虑和抑郁评分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论个性化APP能够有效提高肺结核患者的用药依从性,降低患者不良情绪的发生。

新课程背景下的数学教学策略

新课程倡导教师要学会倾听和欣赏．把学习的主动权让给学生，数学教学应更加致力于营造民主、平等、和谐的教学氛围，使学生获得自尊和自信，进行研究性学习，个性得以充分地张扬和发展。