案例教學法應用於教育法規課程之探討

案例研究提供真實情境讓管理者處理兩難或不確定問題,案例也是讓學生從學習生涯去描述案例或問題的學習方式,能促使學生面對案例問題中學習如何做決定。本研究具體目的:一、在教育法規課程中,探討案例教學法的功能。二、分析在教育法規課程中,使用案例教學法的限制。三、在教育法規課程實施案例教學後,教師對案例教學法的反思與成長。本研究運用訪談、省思札記等方式來蒐集資料。研究發現案例教學能協助學生批判思考、解決問題、反省與應用知識等。