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谈课后跟进巩固日程项目的操作
1
作者
虎冰霰
《宁夏教育科研》
2017年第4期42-43,共2页
本文围绕一张教育教学课后跟进巩固日程项目表中的八列内容,分享这张计划表在具体的教育教学课后跟进巩固过程中具体操作的成功经验。
关键词
课后跟进巩固项目:词汇拼读
词汇应用
典型例句
课文复述
含知识点
语言功能项目
作业纠错项目
跟进内容
储存好家校沟通的第一手真实资料
原文传递
“教学相长”老话新谈
2
作者
虎冰霰
《宁夏教育科研》
2018年第1期16-17,共2页
教育与教学象鸟的皮肤和羽毛一样血脉相连、相互依赖、相互保护、互为生存平台,从而达到了教育服务教学,教学充实教育。让教育与教学贯穿于学习、工作、生活、娱乐、社交的每个环境的每个细节。当教育与学习双向共赢的时候,真正的素质...
教育与教学象鸟的皮肤和羽毛一样血脉相连、相互依赖、相互保护、互为生存平台,从而达到了教育服务教学,教学充实教育。让教育与教学贯穿于学习、工作、生活、娱乐、社交的每个环境的每个细节。当教育与学习双向共赢的时候,真正的素质教育成功在即。
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关键词
教育
教学
相互依存
原文传递
题名
谈课后跟进巩固日程项目的操作
1
作者
虎冰霰
机构
彭阳县第三中学
出处
《宁夏教育科研》
2017年第4期42-43,共2页
文摘
本文围绕一张教育教学课后跟进巩固日程项目表中的八列内容,分享这张计划表在具体的教育教学课后跟进巩固过程中具体操作的成功经验。
关键词
课后跟进巩固项目:词汇拼读
词汇应用
典型例句
课文复述
含知识点
语言功能项目
作业纠错项目
跟进内容
储存好家校沟通的第一手真实资料
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“教学相长”老话新谈
2
作者
虎冰霰
机构
彭阳县第三中学
出处
《宁夏教育科研》
2018年第1期16-17,共2页
文摘
教育与教学象鸟的皮肤和羽毛一样血脉相连、相互依赖、相互保护、互为生存平台,从而达到了教育服务教学,教学充实教育。让教育与教学贯穿于学习、工作、生活、娱乐、社交的每个环境的每个细节。当教育与学习双向共赢的时候,真正的素质教育成功在即。
关键词
教育
教学
相互依存
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈课后跟进巩固日程项目的操作
虎冰霰
《宁夏教育科研》
2017
0
原文传递
2
“教学相长”老话新谈
虎冰霰
《宁夏教育科研》
2018
0
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