藜麦幼苗对混合盐碱胁迫的生理响应及耐盐碱性评价

试验旨在研究混合盐碱胁迫对不同藜麦品种幼苗生长发育和生理特性的影响。选择8个藜麦品种为材料,以清水(CK)为对照,选择两种碱性盐NaHCO_(3)、NaCO_(3),按照1∶1配成混合盐碱溶液,设置0.1、0.2、0.3 mol/L共3个浓度梯度的混合盐碱处理,测定其幼苗根长、株高及生理生化指标,并运用隶属函数法对不同藜麦品种的耐盐碱性进行综合评价。结果显示,随着处理盐浓度的增加,不同藜麦品种植株的生长均受到抑制。0.1 mol/L盐碱浓度处理有利于藜麦幼苗的生长发育,根长和株高较CK明显增加。与CK相比,低浓度盐碱胁迫提高了8份供试材料幼苗叶片叶绿素含量、抗氧化酶活性和渗透调节物质的含量;丙二醛(MDA)含量和超氧阴离子产生速率随着盐碱胁迫浓度升高呈现先降低后升高的趋势,活性氧代谢物的降低保护了植株的正常生长。研究表明,陇藜4号耐盐碱性最强,适宜在盐碱地种植,可以提高盐碱地利用率,陇藜5号次之,陇藜7号最弱。

试析新时代人才培养模式下的药理学教学工作

目的探析新时代人才培养模式下的药理学教学效果。方法选择本校2020级护理专科生628名纳入研究,将其分为实验组和参照组,每组314名。参照组采用传统教学模式,实验组采用人才培养模式等多元化教学模式,对比两组学生药理学课程考试成绩、教学效果与教学满意度指标。结果实验组学生药理学课程考试成绩、教学效果与教学满意度高于参照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论对护理专科生采用人才培养模式等多元化教学模式教学效果显著,教师教学质量获得显著改善,同时可提升学生学习主动性,对提高学生综合素质具有重要意义。

“互联网+教育”带我领略多彩的学习生活

21世纪是一个科技引领人类进步的时代,是一个集人才、智慧、创新于一体的时代,更是一个创造人类历史发展奇迹的时代。身处21世纪的我们,对于"科技"一词已经不陌生。我们身边处处是科技,处处是创新,并且已经从社会走进校园,"互联网+教育"便是最有力的证明。众所周知,如今互联网已深深根植于我们的日常生活之中,从电视、手机通讯再到上网浏览,互联网像一部百科全书,为我们传授知识、答疑解惑。