理解“全面建成小康社会”的三个维度:历史样态、内涵新解、时代意义

传统"小康"理想在向现代转型的漫长过程中,完成了向"全面建成小康社会"的样态转化和战略进阶。作为一种理念表达,全面建成小康社会融通了由传统到现代,由个人到国家的民生理想,是承载人民群众美好生活向往的小康理想在当代的最新载体,也是我国社会主义现代化发展战略的关键步骤。新时代全面建成小康社会,适应新形势的变化,从"农民小康""农村小康""绿色小康""健康小康""安全小康"等方面,以新的理念实现了内涵的更新与再阐释,并在现代化实践中从促进人的全面发展、增进社会公平公正、贡献中国减贫方案、助推中华民族伟大复兴等方面,彰显出深远的时代意蕴。

逻辑·观念·理路:习近平对邓小平现代化观的继承与发展——学习习近平关于社会主义现代化强国的重要论述

党的十八大以来,习近平总书记就"什么是现代化""要实现什么样的现代化""怎样实现现代化"等问题形成了一系列新思想、新观点、新论断,体现了新时代"现代化"发展的新理念、新路径、新战略。但新的现代化观念不是凭空产生的,有其历史基因和思想源流。文章通过对相关文献的梳理,可以发现习近平同邓小平的现代化观念之间存在明晰的继承与发展关系:逻辑层面从起点、原则到落脚点整条逻辑链上的一脉相承;观念层面从理念、路径到战略上的三维拓宽。从时间、空间、模式三重理路着手,对这种关系之形成背景、发展方向进行审视,以展现和阐释二者关系的多个面向。

全面建成小康社会的价值意蕴与世界意义

全面建成小康社会,承载了人民群众对于美好生活的向往,融合了习近平新时代关于中国特色社会主义现代化的战略思考。其重大意义体现于三个重要维度:其一,以“绿色小康”“农村小康”“安全小康”理念的丰富与创新,传达了现代化理念的新时代意蕴;其二,以“人民幸福”“民族振兴”“国家富强”三重维度的价值彰显,铸就了民族复兴历程的里程碑;其三,以对人民生存需要的根本性满足、人民美好生活需要的层次性满足、民生理念意蕴的时代性塑造,提供了改善民生的中国方案。

农村教育布局调整中的利益博弈分析

本文采用博弈论的分析视角来研究农村中小学布局调整中政府与相关利益主体的关系,主要从博弈主体、博弈规则、博弈策略集、和博弈取向方面来分析,详细论述了各利益相关方的策略选择和博弈结果。