如何在小学数学教学中关注学生差异

每一个生命个体都有其特殊的意义。学生无论在认知水平、意志品质、情绪情感、行为习惯等方面都有着较大的差异;如何克服学校教育追求完全趋同、整齐划一的弊端;正确地看待和利用学生之间的差异;为每一个学生构建展现自我、发展自我的舞台;是教师需要认真思考的问题。