幼儿园“科幻意象绘画”实施新路径探索

艺术领域教育的核心价值之一,是培养幼儿的创造意识与创造能力。幼儿期是最富有创新精神的阶段,幼儿的思维很少受外界的束缚。基于省级课题“意象绘画”推广研究基础,笔者主要探索幼儿园“科幻意象绘画”实施新路径,将以生活为根基,以尊重幼儿的直觉感受和主观情意为前提,以美术表达为载体,以想象创造创作方法为手段,以“感受、想象、创造、表达”为核心的思维游戏的理念渗透在科幻画教学中。旨在培养勇于探究、爱于想象、乐于创造,能说会道、快乐自信的健康儿童。

基于审美构建小学语文阅读教学的实践与研究

小学语文教学是小学学生能够快速培养基本语文素养的决定时期,在进行小学语文的学习中,能够提高小学学生对文字的记忆、阅读写作能力、口语交际能力、文学基础知识。阅读教学是小学语文教学中的重要部分之一,教师能够通过构建审美的方式对小学语文阅读进行教学实践。

让习作成为一种快乐的享受——小学语文中的习作策略

一篇习作,看似一张纸、几百字,实则可以反映出一个学生对语言的驾驭能力、对所学知识的综合运用能力,也能体现出一个学生对学习的态度和对生活的情感。可是传统的教学方式让小学生产生抵触的情绪,他们不能在快乐中学习也就失去了学习的积极性,习作的水平也就差强人意了。要想提高小学生语文习作的水平就要让他们在快乐中学习、在享受中学习,所以就要从根本上去改变,下面是具体分析。