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把握部编教材特点 培养语文核心素养
被引量:
10
1
作者
虞伟丽
《内蒙古教育(B)》
2017年第5期4-5,共2页
在小学语文教学中,培养学生的语文核心素养是十分重要的。部编版小学语文教材正是基于“语文核心素养”的角度进行编排的。本文首先对一年级部编教材的特点进行了深入分析,在此基础上围绕识字教学、朗读教学、阅读教学、口语交际教学...
在小学语文教学中,培养学生的语文核心素养是十分重要的。部编版小学语文教材正是基于“语文核心素养”的角度进行编排的。本文首先对一年级部编教材的特点进行了深入分析,在此基础上围绕识字教学、朗读教学、阅读教学、口语交际教学四大板块提出了培养学生语文核心素养的策略与方法。
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关键词
部编教材
特点
核心素养
下载PDF
职称材料
基于“语用落点” 优化随文练笔
2
作者
虞伟丽
《写作(下)》
2017年第3期7-8,36,共3页
随文练笔是提升小学生习作能力的有效途径,随文练笔不能进入偏离语用的误区。本文结合教学实例论述了基于'语用落点'优化随文练笔的策略与方法。
关键词
小学语文
随文练笔
语用落点
原文传递
题名
把握部编教材特点 培养语文核心素养
被引量:
10
1
作者
虞伟丽
机构
浙江省丽水市青田县江南实验学校
出处
《内蒙古教育(B)》
2017年第5期4-5,共2页
文摘
在小学语文教学中,培养学生的语文核心素养是十分重要的。部编版小学语文教材正是基于“语文核心素养”的角度进行编排的。本文首先对一年级部编教材的特点进行了深入分析,在此基础上围绕识字教学、朗读教学、阅读教学、口语交际教学四大板块提出了培养学生语文核心素养的策略与方法。
关键词
部编教材
特点
核心素养
分类号
G [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
基于“语用落点” 优化随文练笔
2
作者
虞伟丽
机构
浙江省青田县江南实验小学
出处
《写作(下)》
2017年第3期7-8,36,共3页
文摘
随文练笔是提升小学生习作能力的有效途径,随文练笔不能进入偏离语用的误区。本文结合教学实例论述了基于'语用落点'优化随文练笔的策略与方法。
关键词
小学语文
随文练笔
语用落点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
把握部编教材特点 培养语文核心素养
虞伟丽
《内蒙古教育(B)》
2017
10
下载PDF
职称材料
2
基于“语用落点” 优化随文练笔
虞伟丽
《写作(下)》
2017
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