教师不必做杂家

听跨学科的课，我觉得没这必要。 首先，老师没这时间。上网搜索，发现有位班主任，早上6：00到校，6：20带操，7：30上早自习，8：20上课；晚自习从7：30到9：30值班，一直要熬到凌晨1：30之后才能睡觉。他在学校连轴转了19个半小时。有位记者对小学老师工作时间进行统计，一天竟达560-610分钟，10小时左右啊!

众说“异科听课”

“异科听课”对于教师专业发展是重要的。 “异科听课”可以研究更多的教学案例。课堂教学的流程与理念基本都是相通的，教师对课堂的整体把握，对学生的关注与指导，都有共通相融之处。这就为不同学科教师之间开展听评课活动提供了专业交流的基础，寻找到对话与研讨的案例。这类听课可以避免组内听课的单一与枯燥，让听课教师领略到更多的教学风采，感受到更多教师的教学个性；