音止意不止,声断情不断——音乐课堂教学中休止符教学的反思

教材背景及困惑:人音版第五册表演《妈妈的心》这是一首结构规整,曲调流畅,主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白,充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。全曲由两个乐段构成,这两个乐段都运用了休止符,这也是三年级学生第一次正式的学习四分休止符的教学。歌曲的前半部分出现的休止符生动地表现了“我”心中的感动,后半部分出现的前休止符表现了“我”对祖国妈妈那种迫不及待的爱,休止符的出现使整首歌曲欢快而不失优美。而对于一个音乐教学不到五年的我来说,乐理知识的教学有时不知该如何教授?课程标准中强调既要重视音乐实践,又要淡化音乐知识的学习,不知道该如何权衡?直到我.

音止意不止声断情不断--音乐课堂教学中休止符教学的反思

教材背景及困惑:人音版第五册表演《妈妈的心》这是一首结构规整,曲调流畅,主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白,充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。全曲由两个乐段构成,这两个乐段都运用了休止符,这也是三年级学生第一次正式的学习四分休止符的教学。歌曲的前半部分出现的休止符生动地表现了“我”心中的感动,后半部分出现的前休止符表现了“我”对祖国妈妈那种迫不及待的爱,休止符的出现使整首歌曲欢快而不失优美。