系统功能语言学的评价系统理论及其运用——以评价辩论赛话语为例

James Martin在20世纪90年代初在系统功能语言学的基础上提出了评价系统(Appraisal Systems)的理论,评价理论是一种研究语言的人际功能的理论,包括:介入、态度、级差等子系统。自创立以来,对话语分析理论的发展起了一定的推动作用。文章以辩论赛中冲突话语为语料基础,用评价理论来进行分析。

面向中国式现代化:职业教育融入全民终身学习体系的逻辑、价值与实践方略

面向中国式现代化,推动职业教育全面融入全民终身学习体系成为深化职业教育改革发展的重大课题。从逻辑层面,职业教育可通过拓展办学空间、贯通培养渠道、丰富育人方式,不断夯实全民终身学习体系之基、搭建全民终身学习体系之桥、强化全民终身学习体系之路。从价值层面,推动职业教育融入全民终身学习体系是促进人全面发展的重要途径,亦是满足经济社会可持续发展的迫切需求,更是推进中国式现代化进程的时代响应。鉴于此,进一步提出整合资源,拓展职业教育服务渠道;紧扣需求,突破职业教育招生桎梏;找准定位,转变职业教育教学观念;强化基础,完善职业教育课程结构;聚焦矛盾,优化职业教育学习制度等实践方略,以期为中国式现代化背景下推动建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国有所裨益。

融媒体时代播音主持专业课程思政探索

播音主持专业既要促进影视文化行业发展,又要贯彻党和国家大政方针,在融媒体环境向公众传播正确信息。播音主持专业除培养学生扎实的播音主持理论素养和实践技能,还要重视学生理想信念、思想道德和法治素养培育,推动学生专业能力和职业道德同步发展。课程思政理念的提出,为融媒体视域下播音主持专业改革指明了方向。由张晓锋、邹举主编,中国传媒大学出版社出版的《新闻传播学课程思政案例》一书,落实课程思政建设要求。

评价理论与大学英语精读课教学

文章系统地对近年发展起来的评价理论特别关注语篇中的评价性资源。进行了概括和分类,论述了语篇的人际意义,同时也揭示了该理论对大学英语精读课教学的重要启示。

开放大学思政课实践教学探索

开放大学作为中国教育体系中的一类教育机构,有着广泛的地区分布、雄厚的师资力量及多元的学生群体,是高等人才培养的重要基地.将思政教育融入开放大学教育体系,把开放大学打造为思政教育主要阵地,对于思政工作提质增效及开放大学人才培养工作创新发展具有重要意义.开放大学思政教育呈总体向好趋势,但仍存在一些问题,对思政教育质量和效率提升产生负面影响.当前,一些开放大学开设的思政课呈重理论教学、轻实践教学的倾向,仅将思政理论灌输给学生,没能为学生提供检验和应用理论知识的实践机会.这种理论与实践相脱节的课程教学模式,导致学生对思政理论了解不透彻、不深入、不全面,无法从中汲取先进思想和精神力量,自身思政素养难以得到提高.针对这一问题,开放大学应对思政课进行全面改革,适当增加实践教学比重,实现实践教学与理论教学协调发展、深度融合.

网络教育系统中Web服务器集群负载均衡算法研究

研究了网络教育系统中Web服务器集群的负载均衡算法,针对服务器状态及请求信息提出了一种全新方案,可缩减响应时间。算法的机制是基于客户端的请求内容对服务器的影响程度进行分类,并设置相应的权重,同时结合服务器性能参数和负载情况,将请求分配给服务器的最轻负载。还根据MOOC教育系统,提出了层次的总体框架结构,研究了系统的内部通信机制和Web服务器性能的监控方案。实验结果表明,算法能够充分利用现有的软件和硬件资源,有效地平衡了Web集群服务器的负载,充分利用了服务资源。

Web服务器动态性能提升的策略研究

由于经济全球一体化进程加剧,互联网+的全面铺开,互联网的利用率和普及率不断提高,使得网络用户和网络需求量不断增加,使得对Web服务器性能的要求越来越高。文章通过分析大规模Web服务器(IBM奥运会网站)访问用户响应时间,演示了在不同请求流量强度下Web服务器性能的问题,并针对提升服务器性能提出了解决办法,寻找Web服务器性能提升的途径。

如何激发学生英语学习兴趣

学生在英语学习中普遍存在缺乏学习兴趣的现象,激发并提高学生学习英语的兴趣,是学好英语的决定性因素。学生的学习兴趣直接影响着他们的学习效率,只有激发学生的英语学习的兴趣,才能有效地提高英语学习效率。

论我国民族区域自治制度的生命力

民族区域自治制度是中国特色社会主义的一项基本政治制度,是中国政治文明制度建设的重要组成部分,是马克思主义有关民族问题的基本理论与中国民族具体实际相结合而形成的成功典范。60多年来的实践证明,民族区域自治制度在我国社会主义发展过程中充分昭示了强大的生命力,主要体现在制度生命力,有关民族区域自治的制度建设更加健全与完善;民主生命力,民族区域自治制度作为中国特色的民主政治制度,真正实现了少数民族人民当家作主;发展生命力,民族区域自治制度推动了少数民族经济和社会事务的巨大发展,促进了各民族的共同繁荣。

社会符号学视角下的多模态话语分析——以北京2008年第29届奥运会吉祥物为例

20世纪90年代西方兴起的多模态话语分析,逐渐成为语言学研究的新热点之一。它建立在系统功能语言学之上,研究对象是包含多种模态或多种符号系统的语篇。本文以韩礼德的系统功能语言学基础上发展起来的视觉图像语法为理论,以中国2008年第29届奥运会吉祥物-福娃的图案为例,进行多模态话语的社会符号学分析,揭示文字与图像共同作为社会符号的表意功能。

长尾与分形视野下的江西农村物流业

农村物流建设的发展对于我国改善农村经济,有效地解决三农问题,建设社会主义新农村有着极大的促进作用。江西是一个农业大省,在广袤的农村土地上,政策与物质现实使得江西的物流业形成了自己独特发展轨迹。本文以长尾理论和分形理论为理论依据,重新审视了江西物流业发展现状与思路的合理性,并重新界定了江西农村物流业的创价点。

江西省广播影视产业发展路径探析

近几年,江西广播影视文化产业发展较为迅速,取得了一些成就,但与兄弟省市相比还存在不小差距。本文通特别对赣、湘两地广播影视产业的特点及现状进行分析,在汲取湖南广播影视产业经验做法的前提下,为江西广播影视产业找一些今后的发展方向,努力实现江西广播影视文化产业又好又快发展,促进广播影视产业业成为国民经济支柱性产业。

高校思想政治理论课微学习资源的效力研究

通过思政课微学习资源本身所具备的感染力和代入感,配合以碎片化的时间和趣味性的故事,改变思想政治理论课课堂理论传授的程式化和理论化,摆脱枯燥乏味的授课模式,让思政课变成随时学、处处学、人人学的大众化思想政治教育课。本研究创新点在于不仅仅局限于对思想政治理论课课堂教学进行改革,且通过思政课微学习资源推广,同时全面提升学生的综合素质(即兴表达和理解鉴赏能力)。思政课微学习资源作为一种集声音诠释、肢体表演、模仿学声、情感共鸣四位一体的资源学习包,辅以故事讲述、经历分享、情境再现、诗词鉴赏,为授课对象营造一个个历历在目的场景,再将这些场景连接在一起,这种连接所创造的独特价值和体验,会使思想政治理论课程的知识点与思政课微学习资源完美融合,促成认同,最终形成理念。

江西省高等院校知识产权竞争力研究

随着知识经济和经济全球化深入发展,知识产权日益成为国家发展的战略性资源和国际竞争力的核心要素。2015年1月,《深入实施国家知识产权战略行动计划(2014-2020年)》颁布实施。《行动计划》指出,完善高校和科研院所知识产权管理规范,鼓励高校和科研院所建立知识产权转移转化机构。这一行动举措有利于加强高等院校知识产权成果转化,解决高等院校存在大量知识产权"沉睡"资产,提升高等院校知识产权竞争力。结合江西省高等院校知识产权实际情况,并从专利申请数量入手,与沿海发达和周边省份进行比较,从提升江西高等院校知识产权竞争力的角度探讨促进江西转型发展升级,实现经济社会全面进步。

思想政治理论课微学习资源构建

思政课微学习资源与思政课课堂教学的全面融合,通过思政课微学习资源包本身具备的感染力和代入感,辅以故事讲述、经历分享、情境再现、诗词鉴赏,在课堂上为授课对象营造一个个历历在目的场景,再通过一个个微学习资源包将场景连接在一起。这种连接所创造的独特价值和体验会使思想政治理论课程的知识点与微学习资源完美融合,促成认同,最终形成理念。本文旨在为探索学习型社会建设的构建途径提供一些理论和实证依据。

开放教育中预设性与生成性学习资源的对比研究

在当前疫情防控的严峻形势下,师生的时空分离决定了在开放教育中开展教学主要是基于学习资源的教与学,学习资源在一定程度上承担着“教师、教学、教室”的功能。传统的开放教育课程学习资源主要是以预设性学习资源为主,存在着“更新缓慢、制作机制固化、内容陈旧、难以激发学习兴趣和难以支持个性化学习”等不足之处;生成性学习资源可以在一定程度上克服解决上述问题。文章以预设性和生成性学习资源为研究对象,对比分析了两种学习资源的特点及优劣势,提出开放教育环境下学习资源建议应该如何朝生成性学习资源发展,最后基于生成性学习理论和知识建构理论,尝试设计了开放教育网络课程学习资源的动态生成模式。

新媒体时代高校学生党建现状及对策研究

21世纪以来,以数字网络技术为核心的新媒体发展迅速。新媒体对于促进人们之间的沟通和交流具有重要意义,也在一定程度上使人们获取信息的途径更加多元化、便捷化。新媒体的发展特征,为高校学生党建工作带来了新的机遇与挑战。高校学生党建工作作为加强和改进大学生思想政治教育的重要载体,是实现人才培养目标和拓展素质教育的重要环节。在新媒体发展的背景下,高校学生党建工作应顺应时势,充分运用新媒体,不断改进和加强高校学生党建工作成效。

论高校独立学院科学教育与人文教育的融合

作为新型教育机构的独立学院由于举办时间不长等原因,造成人文教育与科学教育相互脱离、发展不平衡的问题。为此,独立学院必须根据自身办学特征,树立正确的教育理念,通过课程体系优化等途径,促进人文教育与科学教育协调发展,使两者走向新的融合。

浅谈新形势下如何有效加强大学生的爱国主义教育

古往今来,爱国主义教育一直是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,今天,随着经济全球化发展趋势加快,我国改革开放进程和经济建设步伐得到进一步深化和推进,人们的价值观念、思维方式和行为方式发生着剧烈的变化,这一系列变化很大程度上影响着当代大学生的思想观念和爱国情怀,这使我们的爱国主义意识、爱国主义情感、爱国主义教育面临着前所未有的挑战和冲击,面对新形势新要求,如何有效加强大学生爱国主义教育显得尤为重要。