城镇化进程中农村教育的困境与选择

随着城镇化的加快,农村人口不断向城镇聚集,学龄人口和优质教育资源不断向城镇集中,城镇化对农村教育产生强烈的冲击,给农村教育带来办学效率、教育公平、教育质量和社会效益等方面的困境。农村教育具有十分重要的战略意义,在城镇化进程中应端正办学理念,注重公平兼顾效率,加大投入保证质量和扩大社会效益。

西部地区农民进城意愿影响因素分析——以陕西省为例

基于陕西省21县的调查数据,利用Logistic模型对农民的进城意愿进行实证分析。研究结果表明:文化程度、家庭人口数、家庭人均年收入、离城镇距离等对农民进城意愿有正向影响,婚姻状况、家庭承包土地数量有负向影响,而性别、年龄、技术、城镇经济发展水平等因素的影响不显著。

基于Logistic模型的农民永久性迁移意愿统计研究

基于计划行为理论(TPB)和陕西省483户微观调查数据,从农民内在的心理因素视角出发,利用Logistic模型对影响农民永久性迁移意愿的因素进行了实证分析。研究结果表明:追求更高经济收入、体现身份和具备条件和能力等因素对农民迁移意愿呈显著性正相关,为了生存、获得便利生活条件、使子女接受高质量教育、家人意见、亲友意见、风险承担判断和相关政策判断等因素的影响不显著。

收入差距偏大对高等教育和谐发展的影响

进入20世纪90年代以后,我国收入差距持续扩大。与此同时,高等教育实行成本分担制度,其收费水平不断上扬。本文对我国居民收入差距和高校成本分担的状况进行了陈述和分析,提出了收入差距偏大对高等教育和谐发展所带来的不利影响。

中小学过度教育产生的成因分析及措施

目前,我国中小学存在着一定的过度教育现象,该现象的产生与高等教育的牵动、就业期望、中小学教育内部矛盾及社会心理等因素有关,我们必须要采取相应的措施以消除中小学过度教育的现象。

高等教育发展：合理性的思维向度

新中国建立以来,我国高等教育的发展呈现出不稳定的特征,合理性为我们提供了新的思维向度。合理性是合规律性、合目的性的统一,是高等教育发展的内在要求,它有着定向、调整和评价高等教育发展的作用。合理性还有助于澄清对高等教育发展过程中公平与效率、数量与质量、先行与同步、精英与大众等问题的认识。

教考分离的制度应坚持和完善

教考分离作为一种考试方法是鉴于传统的教考合一表现出来的弊端而提出来的,它更好地发挥了考试的评定、导向、反馈、激励等职能,在新时期的高校教学管理中具有十分重要的意义,应将其制度化并长期坚持下去,当然它在考察内容、评价方法及由此带来的影响上还存在着不足,需要加以完善。

乡村振兴战略下陕西农村土地流转存在的问题与路径研究

农村土地流转对于解决休耕、抛荒现象,提高土地资源配置效率和农业比较效益有积极作用。陕西农村土地流转中,存在农民思想观念的制约、农民文化程度不高、土地流转程序不够规范、土地流转服务不配套、土地经营主体融资困难等问题,提出的转变观念加强引导,开展职业技能教育,规范土地流转行为、优化土地流转市场服务体系、完善贷款机制加大扶持力度等路径优化措施,有助于促进土地流转,助力乡村振兴战略的实现。

关注言语实践活动 提升学生语文素养

洪镇涛先生指出：“语文教学中存在着一个长期性、全局性的失误，那就是以指导学生研究语言取代组织和指导学生学习语言，以对语言材料（包括内容和形式）的详尽分析，取代学生对语言材料的感受积累。”1．关注言语实践活动是语文教学现状的需求。“教材无非是个例子”．

让书声成为精神律动的音符

语文课上，最动听的声音便是书声。在琅琅的书声中，学生用心灵拥抱语言，和作者的心灵直接交流，进入作者所描绘的世界；在琅琅的书声中，学生不仅能感受到作品的情思之美，还能感受到朗读带来的快乐，并将自己的感受和对文本的真切体验融入自己的朗读中。这样的阅读可以称得上悦读了。

陕南农业就近转移人口土地流转意愿统计研究

基于陕南6区县的调查数据,采用Logistic模型对农业就近转移人口的土地流转意愿进行实证分析。研究发现,农业就近转移人口的土地流转意愿与文化程度、工作稳定程度、务工所占家庭年收入比例、家庭承包土地数量、家庭地理位置和社保政策了解程度密切相关,据此提出了促进土地流转的政策建议。

细读课文的几个方法

1.在默读中思考。读与思是互相依赖、互相促进、密不可分的,默读便于思考,默读时遇到自己不理解的地方可以结合上下文多读几遍,或停下来思考、释疑,读到动情处还可以细细咀嚼,品味再三,有效提高阅读的思维能力和理解质量。在默读中,学生得以摆脱干扰,和文本潜心会话;在默读中,学生可以独立感悟。2.在朗读中议论。通过读读议议,建立一个立体的丰富的对话关系,使阅读更深入、理解更完善。