引导学生探索地理现象的本质和规律

在初中地理教学中,教师要结合实际,利用探究的方法,激发学生的学习兴趣,让学生通过有效的实验去探索地理现象的本质和规律,并培养学生爱护地球、保护环境的高尚情操,让学生学会学习,主动学习。

地理教学呼唤信息化

随着信息化技术的高速发展,当前的地理教学也大量融入了信息技术。传统的依靠黑板的教学方式也逐渐被打破,正在被大规模的多媒体信息教学方式所取代。多媒体信息技术能将原始、抽象的文字转变成图文和声音相结合的形式,极大地调动了学生学习的积极性,使学生主动地参与到课堂教学中来。

学校加强家庭教育指导的实践路径——以乐山市第七中学家庭教育指导路径为例

新时代,学校加强家庭教育指导是贯彻落实国家政策法规的要求,是促进学生身心健康成长的需要,也是学校提升育人功能的必然路径。学校通过制度化、专业化、常态化、多样化、个性化、互动化等“六化”建设来探索、实践家庭教育指导路径。“六化”建设中,制度化是保障,专业化是核心,常态化是关键;采用多样化的方法,个性化地聚焦家庭问题,在“家-校”“师-亲”“亲-子”互动中深化家庭教育,从而实现家校协同育人。