圆柱形体源的γ射线自吸收校正

本文叙述了圆柱形源的γ射线自吸收校正。制备了四种介质的液体,它们相应的密度分别为1.0,1.25,1.50,1.83g/cm^3,把每种液体做成六种厚度的源。γ射线能量在122—1332.5keV范围内。所测得的自吸收校正因子与理论计算值在～5％的误差范围内一致。通过最小二乘法拟合了样品厚度与效率的关系曲线。本文还得出了圆柱形源的最佳厚度。

体源的γ射线自吸收校正

测定了２４１Ａｍ圆柱状体源的自吸收校正因子。用此实验值对两种自吸收校正计算方法所给出的理论计算值作了比较，并对结果进行了探讨．

教育以人为本,从尊重人的生命开始

前不久，在《中国儿童画报》上，读到一篇《一枚硬币》的故事，文章歌颂了一个孩子如何从飞驰的汽车轮下抢出一枚硬币，原因是不愿看到这枚硬币上的国徽被车轮轧过。

用于环境样品γ放射性测量的刻度源比较

在环境样品的γ放射性测量中,有三种类型的刻度源可使用。本文对实际测量中如何使用作了叙述。

做一个快乐的“钓鱼老婆婆”

学《春联》一课，拓展练习，鼓励孩子们课外学习并收集各类春联。等到课堂汇集交流时，发现可以赠送商店、农户、军营、敬老院、理发店等的对联都有，孩子们愣是说不出一副送学校的对联，我窄窄的小心眼里便有些不快，锁着了眉头，把手一挥：“中午回家继续找，我就不信找不到一副适合送学校、送老师的对联!”

寂寞一是种资格

整个下午呆在房间里。把一个星期积攒下来的报纸。粗略地翻阅了一下。看到好的题材。好的文章，便剪贴下来，以备日后细读。

叩问教师常规

三四百人的大会，校长在台上兴致勃勃地介绍刚刚结束的欧洲七日之旅。博学多识的校长脱稿讲述此行所见所闻，思路敏捷，条理清楚，语言流畅。重要的是，校长的娓娓道来，能使“孤陋寡闻”“足不出户”的我们了解异国经济文化环境风貌，获得诸多新信息、新元素、新观念，这是一件多么好的事啊!可是，会场上老师们的说话声太大了。嗡嗡嗡的声音充斥着整个会场，然而你并不知道是谁在说话，更无从知晓他们在说些什么。嘈杂的会场，听不情校长在讲什么，我支起脑袋，竖起耳朵，费力地听记着。

由大学讲师下岗想开……

大前年浙江大学讲师朱淼华因为没有发表论文而被迫下岗，但他开设的《西方艺术史》课程却因广受学生的欢迎而没有停，朱老师拿着下岗工资同时在三个校区开课。

家访,有人欢喜有人忧

苏州一中学问卷调查显示，八成家长不愿老师登门家访。这个结果足实让人困惑：家长不是个个望子成龙、望女成凤吗？家长不是个个抱怨不了解孩子在学校里的学习情况吗？那么他们又为什么不愿意老师登门家访呢？家长、孩子、老师面对面地交流不是再好不过吗？而河南一马姓教师暑期一个月时间骑车万里做家访，遍访全省36个学生，所到之处，受到学生、家长热情欢迎。久违的家访回来了。好心的老师让学生欢喜，让家长激动．也让通过各种途径得此消息的老师、家长、学生深深感动。为何？笔者下面就对这一调查做个探讨：

点燃阅读的心灯

凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强、不可战胜且具有创新精神的民族。自古以来中国就是一个崇尚读书、热爱读书的民族.

寂寞是一种资格

整个下午呆在房间里，把一个星期积攒下来的报纸。粗略地翻阅了一下。看到好的题材，好的文章，便剪贴下来，以备日后细读。

和孩子们一起创造故事

班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，可是学生带给我的感动，却使我执著于这份工作，体会着它带给我的愉快与崇高。

以教育的名义,我来了

1月19日，周六，雨，零下三四度。 拥在暖被里读JIN的《冬季里的春夏秋》，读诗集《一棵开花的树》，满心窝子的快意直往外溢。读诗才知诗的妙不可言，读诗才让自己对明天的诗歌研讨会有点数目。感觉心底不再是白纸，有心里话往外涌，索性丢下诗集，把它们写下来．以备必须之需——假如明天诗会上我有足够的勇气发言。

“偷菜”进行曲

下课铃声刚响。下一节课的学生就迫不及待地冲进了信息教室。因为是下课时间，我没有过多地干涉他们去干什么，学生们可以自由操作．而我只是围绕教室例行检查，看看有没有不能正常工作的学生机需要调整。在检查的过程中，我无意间看了看学生的操作界面，当我一圈走下来的时候，不禁有些震撼，因为五十几个人中有三十多个在开心网上偷菜，我听说过有孩子玩。但没想到一个班有这么高的比例。