高三物理教学中的逆向思维方法

在新课程标准的背景下,教学更加强调学生思维的建立,注重学生思维的发展。高中阶段是培养学生思维能力的重要时期,逆向思维作为一种创新思维能力,是现代社会发展中的重要思维方式之一。进入高三学生的压力增加,学习任务变重,因此就需要培养学生良好的思维方式,提高学生解题做题的能力。在物理的学习中,很多物理的概念和定律的解答以及各种习题的解析,都是需要通过逆向思维来解决的。因此,在高三物理教学中培养学生的逆向思维,可以提高学生解题做题能力,培养学生的思维方式,创新学习模式,提高物理学习的效率。

采用“品管圈”方法降低中药处方调配差错的探索与体会

目的:提高中药处方调配准确率,减少出门差错,提高病人满意度。探索"品管圈"(QCC)在中药房管理中的应用,通过尝试推广"QCC"提高中药药事服务质量,营造团队合作精神。方法:针对活动主题,设定预期目标,利用"QCC"活动的各种改善手法,挖掘发挥个人潜能,通过团队力量,分析原因,制定相应的对策和措施并实施,同时评估该活动的效果。结果:通过开展"QCC"活动,中药处方调配内差件数明显下降,比例达50%以上,活动效果良好。结论:推行"QCC"活动,有目的地改善解决日常工作中细节问题,提高中药调配准确率,减少出门差错,有助于科室管理,对提高门诊药学服务质量,提高员工解决问题的能力以及参与管理意识和制度执行力都大有裨益。

利用外显子捕获技术从基因组片段中分离表达序列

本实验旨在以外显子捕获（ｅｘｏｎ－ｔｒａｐｐｉｎｇ）技术从人类５号染色体短臂（５ｐ）＂猫叫综合征＂区域分离表达序列。将来自５ｐ的基因组片段克隆进ｐＳＰＬ３剪接载体，用以转染ＣＯＳ－７细胞。经ＲＴ－ＰＣＲ扩增后，以ＵＤＧ法克隆剪接产物，并进行基因组来源、组织表达特异性及序列分析等鉴定。结果表明，基因组片段在实验系统中能被有效剪接，并得到了确为５ｐ来源的表达序列。证明外显子捕获技术能有效用于表达序列的筛选，但现有的剪接载体仍有较为严重的隐含剪接问题。