小学体育安全问题规避与应对策略的探讨

在素质教学理念的背景下,体育教学工作也逐渐引起教育界部门的高度重视,在此情况下小学教学中逐渐增加了小学体育课程,并不断拓展相关体育器材的引进渠道,推动学生身体素质不断提升。与之而来的就是体育教学中的安全问题也随之而至,如何规避小学体育教学中的安全问题成为当下小学体育教师重点考虑的问题。因此,笔者经过走访调研,从小学体育教学中所出现常见安全问题出发,并探讨其应对策略,以供相关教师参考。

田径训练中的体能训练策略研究

体能是进行田径训练的基础条件,影响田径训练效果的关键影响因素就是体能,田径训练的不同项目具有不同的特点,体能消耗也具有一定的差异性,加强体能训练的策略研究,提升体能训练的质量,可以进一步提高小学生的运动水平。本文分析了田径体能训练理念,并对田径训练中的体能训练策略进行了探讨,希望可以为提升小学生的体能水平提供一份参考。

“依托情境 完整学习”体育教学模式构建

依据体育学科素养培育的情境意义,以"50米折返跑"教学设计与评析的形式为例,对依托"从情境中来"到"情境中去"的内涵进行解释,并以此诠释了情境依托下完整教学对培育学生体育学科素养的价值:打破传统的线性教学认知,构建以知识运用解决情境问题的教学模式,从而实现体育知识与技能向学科素养的转化,教师的认知水平和实践能力以及学生的学习拓展是重要保障。