你我携手 共创明天——如何开展有效的家校沟通

时代的进步，我们应该改变以往的家校传统沟通模式，要采用新型的、实用的、方便的沟通形式。为此，我们通过新形式来与家长建立经常性的联系沟通，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境。在家庭和学校之间架起一座座美丽而畅通的立交桥!

化“职业怠倦”为“职业幸福感”——小学班主任工作实践反思

小学班主任工作难做是不争的事实，每天工作量巨大，往往看不到效果，面对班级和学生的繁多琐事，很容易产生“职业怠倦”。班级管理千头万绪，这是其工作本身特点决定的，作为一名班主任，需要接受这个现实，并利用管理方法的改进和优化，提升管理成效，以促进“职业怠倦”的消减，逐渐培养“职业幸福感”。

情景教学，有效养成

好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的习惯，对他们的成功与否至关重要。本文作者就是丛低段孩子入手，以自己的教学经历来畅谈孩子们良好习惯的养成。

以语为鉴 提升英语——由一节语文课中得到的感触

笔者通过听一节语文课，被语文教学震憾了，感触很深入：一是英语需要“读”，二是英语需要体会语言之美；三是帮学生找到属于自己的真正的兴趣点，从而激发学生学习英语的兴趣。

打开心锁 让爱驻进——浅谈随班就读特殊学生情绪行为问题的个案干预指导策略

本文通过班里的这个“问题学生”为个案来聊聊目前小学教育中，班里存在的“特殊学生”，这部分学生的数量虽不多，但对班级的影响比较大。老师需要佩戴多种不同功能的“眼镜”，敏察秋毫。以爱为载体，为他们提供融洽、友爱的学习氛围，帮助他们打开。锁融入到学习生活中来，培养他们形成良好的品行．养成自理能力。从而促使随班就读生在和谐统一的学习环境中健康成长。